tag:blogger.com,1999:blog-69844666445035658212023-11-16T03:57:31.185-08:00Aula Abierta
in/docencia y des/aprendizaje
LURhttp://www.blogger.com/profile/10554971095542846605noreply@blogger.comBlogger78125tag:blogger.com,1999:blog-6984466644503565821.post-21451221920822653182016-09-25T19:27:00.000-07:002016-09-25T21:13:08.097-07:00El son de la zozobra<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiApSGCZo6MGAtlY2MYlXH1ThaJLD5i-X32SJzcFnZt7CtZTN1zXOnF3u0tkUn2zth-e-4msmUlCjQERA67KSun_B6zvPmrtJe4mfldDvHhMXxsCOWUjOKVtNp5RTJAMa8yZuLCRrzM6nE/s1600/libros-flotando-cabo-leeuwin.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="298" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiApSGCZo6MGAtlY2MYlXH1ThaJLD5i-X32SJzcFnZt7CtZTN1zXOnF3u0tkUn2zth-e-4msmUlCjQERA67KSun_B6zvPmrtJe4mfldDvHhMXxsCOWUjOKVtNp5RTJAMa8yZuLCRrzM6nE/s400/libros-flotando-cabo-leeuwin.jpg" width="400" /></a></div>
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<br />
<span style="font-size: large;">Un profesor comienza su tarea eligiendo un texto, un conjunto de palabras de cierta extensión en las que cree, por su razón o bondad.</span><br />
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-size: large;">Se apaña de ese texto como un náufrago de un trozo de madera, y así, zozobrando la inmensidad del mar es la vida en la que intenta no ahogarse.</span><br />
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-size: large;">Ay profesor, si te hiciera un son, de la mar y el amor te cantaría.</span><br />
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-size: large;">Palabra que inventaron los catalanes: <i>sotsobrar, </i>poner patas pa' arriba, verbo de <i>sotsobre,</i> caída en la que lo de arriba queda abajo y viceversa. </span><br />
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-size: large;">Los diccionarios, que no sirven ni para detener balas, borraron el juego carnavalesco por el cual los sufijos latinos <i>sub</i>, debajo, y <i>supra</i>, encima, se combinaron para expresar la alegría de soltar para zozobrar. </span><br />
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/fyNx_zTt-SM/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/fyNx_zTt-SM?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<span style="font-size: large;"><br /></span>
LURhttp://www.blogger.com/profile/10554971095542846605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6984466644503565821.post-55176737426511894462015-11-05T22:11:00.000-08:002015-11-05T22:17:15.390-08:00Cables: video de dos in/docentes<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">Compartimos aquí el primer video que creamos y realizamos para Dos In/docentes, inspirado en el <a href="http://prezi.com/3cqzulfmqrpk/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share" target="_blank">documental performativo</a>, y en especial la pieza <a href="https://youtu.be/9YNBgdlv_K0" target="_blank">Essai d'ouverture</a> de Luc Moullet. No hay mucho que decir, solo que logramos expresar lo que ustedes podrán ver, con el aula como un mar de fondo.</span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;">Dos comentarios, uno de un profe y otro de una estudiante, ambos de la comunidad de aprendizaje LaTICFM. </span><br />
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #666666; font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: medium;">Dar clic en la imagen para agrandar</span></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIpANjy0SItlLW7VmQD60vGvY4jwn7VbbOed1l8LUEtLL1dBwympgpqOlhIETSIwNtl1UChZ_yEci1rmRpZx-Q-aPJ2XcIFj_SQMfZ-rT1S-cW06LBA0O8mRgaNB1491-UYq3ZYZmXz3M/s1600/Captura+de+pantalla+2015-11-06+a+las+0.06.49.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="286" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIpANjy0SItlLW7VmQD60vGvY4jwn7VbbOed1l8LUEtLL1dBwympgpqOlhIETSIwNtl1UChZ_yEci1rmRpZx-Q-aPJ2XcIFj_SQMfZ-rT1S-cW06LBA0O8mRgaNB1491-UYq3ZYZmXz3M/s640/Captura+de+pantalla+2015-11-06+a+las+0.06.49.png" width="640" /></a></div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif; font-size: large;"><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/MqJgOHD6tH8/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/MqJgOHD6tH8?feature=player_embedded" width="320"></iframe></span></div>
<br />LURhttp://www.blogger.com/profile/10554971095542846605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6984466644503565821.post-14284848546745945612015-10-20T11:23:00.000-07:002015-10-20T11:27:22.113-07:00¿Es esto lo que tanto nos costó desaprender?<br />
<br />
<blockquote class="tr_bq" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-size: 14.6667px; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">“Lo que la experiencia ofrece es de confuso tejido, y la mente tiene mucho que negar antes de reunir los materiales de una teoría. El rocío y el trueno, el destructor Atila y los corderitos de la primavera pertenecen a un orden contrastante que ni la máxima repetición puede asimilar. Hay una deformación extraña y tosca en la red del mundo, como de un planeta fastidioso en la casa de la vida. Las cosas no son congruentes, y llevan extraños disfraces: la flor consumada brotó del estiércol [...] Con las cenizas de César, nos dice Hamlet, los chiquillos hicieron pasteles de lodo y ensuciaron sus rostros.” (Robert Louis Stevenson, <i>Las flautas de Pan</i>)</span></span> </blockquote>
<br />
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdj8Q5brDZP-y2TbhWmBgQvmwhnga1ymfmwCCUCfngNpFKiglxxIyEy7AuUxQgj93WdiRsvnz1T3A-GxYPx9w6QGIZItEaCxg3m3GVq_iOZWysSO1PQAEob8kapZ5yQ1nSjc8BCebdJpQ/s1600/IMG_1819.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdj8Q5brDZP-y2TbhWmBgQvmwhnga1ymfmwCCUCfngNpFKiglxxIyEy7AuUxQgj93WdiRsvnz1T3A-GxYPx9w6QGIZItEaCxg3m3GVq_iOZWysSO1PQAEob8kapZ5yQ1nSjc8BCebdJpQ/s640/IMG_1819.JPG" width="640" /></a></div>
<br /></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large; line-height: 1.38; white-space: pre-wrap;">¿Es esto lo que buscaba, en lo que tanto me afanaba, es esto lo que trabajamos a cuatro, seis, diez manos, todos los desvelos, las desmañanadas, las noches que eres el último en salir del edificio de la universidad, las ensoñaciones en las que persigues los mismos problemas que despierto, los sueños más locos y encarnados, las imágenes súbitas, las mezclas inesperadas, los veintes, las dudas, la inspiración que llega en el peor momento, las lagunas de ideas estanque, las infinitas modificaciones de la acción, la vivencia de lo irrepetible, el intento de representarlo? </span></div>
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></b>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">¿Hay aquí algo de los errores reconocidos, de los errores ignorados, de las discusiones interminables, las acaloradas y contagiosas, las que se tornan raras, los malentendidos, las amistades entreveradas, hay algo de las personas creadoras que se presentan con su historia, la confidencia biográfica durante un embotellamiento, los desencuentros, las rupturas, las responsabilidades desconocidas, el miedo a transgredir lo prohibido al tomar la propia voz, sentir el cálido apoyo del otro, los madrazos, el desgaste físico, los mocos de esas gripes furiosas después de meses de estrés? </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLCHfCFgZ8MugFQ6B08SnkUrywAXJqM8cZsdkx6wiIShZdq54GEJm8RJm3PovufYYl84yBblJGC5y3X6no0pb0mc79bL3pqvN4EYBJBlZHMPYDIDDf7MMRsztf_yt12gcJsz8XonBQ_0k/s1600/IMG_1588.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLCHfCFgZ8MugFQ6B08SnkUrywAXJqM8cZsdkx6wiIShZdq54GEJm8RJm3PovufYYl84yBblJGC5y3X6no0pb0mc79bL3pqvN4EYBJBlZHMPYDIDDf7MMRsztf_yt12gcJsz8XonBQ_0k/s1600/IMG_1588.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLCHfCFgZ8MugFQ6B08SnkUrywAXJqM8cZsdkx6wiIShZdq54GEJm8RJm3PovufYYl84yBblJGC5y3X6no0pb0mc79bL3pqvN4EYBJBlZHMPYDIDDf7MMRsztf_yt12gcJsz8XonBQ_0k/s640/IMG_1588.JPG" width="640" /></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"></span></span><br />
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></span></span>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></span></span>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></span></span>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></span></span>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></span></span>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></span></span>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></span></span>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></span></span>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></span></span>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></span></span>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></span></span>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></span></span>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></span></span>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></span></span>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></span></span>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></span></span>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></span></span>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span><br />
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span><br />
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">¿Cómo veo en esto los traslados pensando qué se va a hacer, las carreras para llegar a la reunión, el silencio de la espera, el “quieres un café”, “sabes qué pasó”, “te traje un regalito”, “¡qué hambre!”, la charla en la comida, las libretas que se van terminando, haciendo viejas, las hojitas sueltas con apuntes por todos lados, la blancura debajo de la pluma, los dibujitos en los márgenes, los pizarrones, los esquemas, diagramas, borradores, tablas, bocetos, guiones, los recados de “regreso en 10”, “no te olvides de”, los chats largos y cortos, la idea nueva y sus emojis de sorpresa y celebración, las respuestas, forwards, adjuntos, cadenas caóticas de correos? </span></span><br />
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large; line-height: 1.38; white-space: pre-wrap;">¿Están presentes en esto las oraciones escritas y párrafos hablados, las observaciones al documento, las correcciones y comentarios, las lecturas de textos, de casos, de actividades, de emociones, las lecturas cruzadas, las lecturas de lo inesperado, su torpeza, la invención de palabras, de nombres y verbos, el tiempo dedicado a ordenar archivos de papel y electrónicos, etiquetar carpetas, usar el calendario, los planes, cronogramas, fechas importantes, confirmaciones que no llegan, los oficios dirigidos, solicitudes, informes, protocolos institucionales, agradecimientos, los “queda de usted” y “reciba un cordial saludo”?</span><br />
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large; line-height: 1.38; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgR8h6zvoWHym-e95ymvQRnyaBEwHXcu2JUJps-5wxy2ErKfpSUuNGvUIaGeuFuYDGdshQIXp7Bz9hMJ7vGfxtwL7ecrK-2wrCdLejE8mXISDw8IoqwJaL7KLyarf42VJIhURSR_eDAQ_s/s1600/IMG_1665.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgR8h6zvoWHym-e95ymvQRnyaBEwHXcu2JUJps-5wxy2ErKfpSUuNGvUIaGeuFuYDGdshQIXp7Bz9hMJ7vGfxtwL7ecrK-2wrCdLejE8mXISDw8IoqwJaL7KLyarf42VJIhURSR_eDAQ_s/s640/IMG_1665.JPG" width="509" /></a></div>
<br />
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large; line-height: 1.38; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large; line-height: 1.38; white-space: pre-wrap;">¿Es esto lo que intuí en aquel poema, el reconocimiento implícito de unos versos como imagen de lo deseado, la imaginación potenciada por un cuento, una pintura, una fotografía o una canción acerca de “lo que hacemos”, “a dónde vamos”, “cuál es el problema”, la manera en que la memoria se moldea por ello, la música perfecta para chambear, la música que el otro prefiere, las melodías que graban un momento, es esto lo que tanto nos costó soltar, lo desaprendido, la sutil enseñanza del olvido? </span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span>
Imágenes propias.</div>
LURhttp://www.blogger.com/profile/10554971095542846605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6984466644503565821.post-2383018588644958032015-10-07T11:44:00.000-07:002015-10-07T11:44:22.388-07:00No necesitamos datos<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Hace un par de semestres argumenté en una plática sobre el modelo educativo de la UACM que las prácticas cotidianas de docentes y estudiantes tendian a reproducir las formas convencionales de educación. Un colega profesor de la academia de Ciencia Política y Administración Urbana comentó que la reflexión necesitaba datos para ser sustentada. </span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Los "datos" son esa manera académicamente reconocida de visibilizar un fenómeno (y por consiguiente invisibilizar otros). Para las aulas la política de los datos significa acallar las voces de quienes ahí tejemos historias con una parte de nuestras propias vidas. Los datos tijeretean, recortan pedacitos de la realidad que luego son deformados para justificar (pre)juicios sobre lo que la realidad debe ser. </span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Ya convertidos los datos en afirmaciones, completamente inútiles para los sujetos de carne y hueso que vivimos esa realidad, son utilizados para hacer reformas institucionales, chicas o grandes, que restringen, empobrecen, cohartan los espacios de la práctica.</span></div>
<span id="docs-internal-guid-24627600-439a-910e-adf8-3b029673ebba"><br /></span>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No, no necesitamos datos. Necesitamos otra sensibilidad. Y otras maneras de hablar y escuchar. Los datos no nos sirven si no podemos reconocernos en lo que decimos con el otro.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtfr-wtV5sYyM7QCs_ND-Z36iBCKxkKkl2iTDTyFekS330vNAa6Rqp5R7FDAkEcI_uSe2ejO3JWlE3Q9GDCyIXDNJkiU8G2wG-uQFWY-lL2w_zOFnmooGzUkoIDMxRiKehmMFSM6gpAWA/s1600/imagen_7206.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtfr-wtV5sYyM7QCs_ND-Z36iBCKxkKkl2iTDTyFekS330vNAa6Rqp5R7FDAkEcI_uSe2ejO3JWlE3Q9GDCyIXDNJkiU8G2wG-uQFWY-lL2w_zOFnmooGzUkoIDMxRiKehmMFSM6gpAWA/s400/imagen_7206.png" width="351" /></a></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 14.666666666666666px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
LURhttp://www.blogger.com/profile/10554971095542846605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6984466644503565821.post-75987526691472448242015-08-31T01:04:00.000-07:002015-09-01T20:40:35.856-07:00Oliver Sacks: tutor resiliente en un mundo incierto <div style="text-align: right;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">a Manuel, mi hermano</span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">"Hace 15 segundos que se murió el poeta, y hace 15 siglos que notamos su ausencia, creíamos entonces que estábamos de vuelta cuando faltaba tanto de ausencia y de poeta" Silvio Rodríguez</span></blockquote>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Hace unos meses leí desde su cuenta de Twitter (<a href="https://twitter.com/OliverSacks" target="_blank">@OliverSacks</a>) el texto en el que Oliver Sacks anunciaba que le quedaban dos meses de vida. El llanto fluyó simplemente. Hay demasiado de la obra de Sacks en la memoria. Hoy que conocemos su fallecimiento esa memoria se me desató. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Era el año de 1999 en la Ciudad de México cuando viví una de las experiencias que más han formado lo que hoy soy, no sólo en cómo veo el mundo, sino en cómo actúo en el. Mi maestro y amigo Juan Manuel Sánchez me invitó a trabajar con él en el albergue de personas indigentes Plaza del Estudiante, que se encontraba en la plaza del mismo nombre, en el Centro Histórico, en un edificio que había sido una cárcel. El albergue fue desmontado en 2007 y vuelto una plaza de comercio. El nombre del albergue y la plaza se debían a la <a href="http://contralinea.info/archivo-revista/index.php/2013/09/11/casa-nacional-del-estudiante-estructura-en-agonia-proyecto-vigente/" target="_blank">Casa del Estudiante</a>, hospedaje de jóvenes que vienen a estudiar a la ciudad, con 105 años de historia, y donde alguna vez fueron acogidos, en diferentes épocas, personajes como José Vasconcelos, Ernesto Che Guevara y Tina Modotti. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Dejé el trabajo burocrático que por varios años me había permitido sostener la carrera de psicología y los primeros años de mi hija Brenda, y eso me sacudía de entusiasmo, y de expectativas miles de por fin vivir la oportunidad de un campo de pruebas en el terreno; y vaya que la aventura del viaje al país de los y las personas sin casa trastocó mis seguridades personales y epistémicas. Nada de lo que he aprendido en educación formal puede compararse a lo que de ahí <strike>aprendí</strike> sigo aprendiendo.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Fue además ese tiempo, 1999-2001, un periodo donde se conjugaron experiencias que en su momento rebasaron lo que era capaz de enfrentar y entender. Dos de ellas significativas fueron la huelga de la Universidad Nacional Autónoma de México, y la muerte de mi madre Margarita Urías Hermosillo. Ambas situaciones las viví desde el albergue, que llegó a volverse mi propia casa. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Es común escuchar eso de que "si estudias psicología es porque necesitas terapia", y, quitando el tono de burla, tiene mucho de cierto. Uno no estudia por una parte y vive por la otra, la mente no aparta el conocimiento de lo personal, y eso ocurre lo mismo en psicología, que en sociología, física o mecatrónica. Sacks habla de ello en el <a href="http://elpais.com/elpais/2015/07/30/ciencia/1438246598_028135.html" target="_blank">último texto</a> que publicó: </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span id="docs-internal-guid-ddcfbfc9-7ffc-2054-b3ba-9e3091f1480c"></span></span><br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="background-color: white; color: #333333; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">"Desde mi infancia he tenido la tendencia a afrontar la pérdida —pérdida de personas queridas— recurriendo a lo no humano. Cuando, siendo un niño de seis años, me enviaron a un internado a principios de la II Guerra Mundial, los números se hicieron mis amigos; cuando regresé a Londres a los 10, los elementos y la tabla periódica se convirtieron en mis compañeros. Las épocas de tensión a lo largo de mi vida me han llevado a volverme, o a volver, a las ciencias físicas, un mundo en el que no hay vida, pero tampoco muerte."</span></span></blockquote>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Cuando iniciamos en el albergue la realidad puso a prueba nuestros conocimientos y nos exigió nuevas lecturas. Cada noche se recibían entre 150 y 300 personas sin techo en una rutina institucional que no descansaba: baño, cena y cama. Una actividad que absorbía todas las energías del personal del albergue y sus recursos (lavandería, limpieza, cocina). La institución (en ese tiempo DIF-DF) definía la asistencia a las personas sin casa de esa manera, como si brindar agua caliente, jabón y toalla, fuera todo lo que las personas indigentes merecieran. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Lo que no veían las directoras de la oficina central era que el albergue constituía una sociedad, un micromundo complejo y humano, conformado tanto por los hombres y mujeres sin casa como por el personal a cargo del albergue. En el albergue había rituales y prácticas establecidas en un ambiente continuo de conflicto e incertidumbre, se notaba la huella de anteriores autoridades (por ejemplo, cargos extraños que solo se explicaban cuando se conocía el contexto en el que se habían establecido), pero también soluciones locales producto no pocas veces de la negociación entre trabajadores y "beneficiarios", como los etiquetaba el sistema. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Por supuesto que había desigualdad, abusos y negligencia, pero esa sociedad del albergue no puede ser captada por un esquema simplón de mala-institución-contra-pobre-víctima. Aunque los indigentes tuvieran siempre una circunstancia más precaria, ello no impedía que resistieran a su manera y dejaran siempre marcas de su identidad. Recuerdo el caso de un señor sin casa que logró beneficios extraordinarios a través de quejas en la comisión de derechos humanos. También debe decirse que muchas mujeres y hombres realizaban su labor en el albergue con gran profesionalidad, sensibilidad y compromiso, a pesar de las pésimas condiciones laborales, no solo era poco el salario, estaban contratadas temporalmente, y no se les brindaba tiempo para capacitarse y desarrollarse.</span><br />
<br />
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">El mundo que "descubrimos" en el albergue Plaza del Estudiante cuestionaba todos nuestros marcos, y sobre todo hacía temblar esa confianza en el mundo con la que solemos movernos, con soberbia e insensibilidad. Conforme nos sumergimos en ese mundo se fue haciendo muy tenue, hasta casi desaparecer, la frontera que creemos hay entre nosotros y ellos. </span><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="line-height: 1.38; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Porque en la interpelación con esas mujeres y hombres sin casa te das cuenta de lo frágil que es sostener la esperanza, porque hay encanto y una seducción en la belleza y la paz de esas gentes que, como dice </span><span style="background-color: white; color: #444444; line-height: 1.38; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Patrick Declerck, </span><span style="color: #343434; line-height: 1.38; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">han dejado de “creer -todo en su comportamiento lo indica- en el progreso, en el alegre futuro de los esfuerzos colectivos, en el porvenir del hombre.”</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">La aventura en ese mundo requeriría una novela para poder comunicar sus cualidades, sus abismos, sus tragedias y sus altísimas enseñanzas de dignidad humana. Hoy ha venido ese mundo atravesando la puerta de la memoria que abrió la partida de Sacks. Y eso se debe a que su obra quedó entreverada en mi experiencia del albergue como si de una persona de carne y hueso se tratara, un compañero de aventura que siempre dio ánimos, motivando a seguir en las situaciones más difíciles, compartiendo diferentes maneras de mirar y sentir la condición humana. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Cuando empezamos a trabajar en el albergue no conocíamos a Sacks. De entre mis escapadas a la biblioteca de la universidad en busca de algo que pudiera ayudarnos, seguía las huellas de los trabajos de Alexander Luria, sin mucho éxito porque desgraciadamente no tuvieron ediciones importantes en México. De esas búsquedas tengo el vago recuerdo de leer en alguna parte que Sacks era uno de los autores que seguía la tradición neuropsicológica de Vygotsky y Luria, y después volví a ver su nombre en la tapa de un libro que se volvería nuestro libro de cabecera: <i>Un antropólogo en Marte</i>. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Sacks se volvió parte del equipo de trabajo del albergue. Manuel y yo discutíamos sus casos y relatos, apropiándolos como parte del marco que construíamos sobre la propia práctica. Recuerdo la importancia que tenía para mí su voz en primera persona, expresando sus dudas, su falta de entendimiento, su humildad frente a la "imaginación de la enfermedad". Esa voz hacía de Sacks alguien con quien, aún con su amplia erudición, podía uno entablar una relación horizontal y dialogar. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Esa voz de Sacks se parecía a mi propia voz. Hablaba desde los mundos desconocidos que son posibles gracias a las respuestas, adaptaciones y creaciones de las personas frente a la enfermedad y el déficit. Sacks siempre termina mirándose y dudando de sí mismo a través de la inmersión clínica-antropológica-narrativa en las vidas de los otros. Sacks se para frente al umbral de lo otro, suavizando la diferencias, ablandando los límites, encontrando palabras o imágenes para lo indecible.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaauu9nNTFzdzPKjBP5IsBYe8rtN9iEiQn_N-ukhqFDB-Pwfkw4EFrljfLSzQ0-B7BJ-cOuEkPKAyC0bbNbvs9iHH-e0eMUI5t2zKOyo0k1dRo3C_e8Z4en34XqT0NcR6jNBwrLSFJnII/s1600/Captura+de+pantalla+2015-08-30+a+las+13.29.33.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="276" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaauu9nNTFzdzPKjBP5IsBYe8rtN9iEiQn_N-ukhqFDB-Pwfkw4EFrljfLSzQ0-B7BJ-cOuEkPKAyC0bbNbvs9iHH-e0eMUI5t2zKOyo0k1dRo3C_e8Z4en34XqT0NcR6jNBwrLSFJnII/s640/Captura+de+pantalla+2015-08-30+a+las+13.29.33.png" width="640" /></a></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Fuimos muy afortunados de contar con su voz. En el albergue una gran cantidad de "beneficiarios" tenían deterioros neurológicos (los "psiquiátricos", en la jerga institucional). Había muchos que sufrían de epilepsias crónicas mal-tratadas, a quienes se les daba a veces si, a veces no, medicamento antiepiléptico. Había demencias, Parkinson, síndromes Tourette, ceguera por abuso de sustancias, diferentes daños por lesiones y por abuso de drogas. Las pautas para trabajar con estas personas habían sido establecidas en la práctica, sin marcos, ni protocolos. Y el personal del albergue, sin acceso a información y capacitación, había inventado maneras de lidiar el día a día con esta población.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Recuerdo a Violeta, una mujer joven que sufría crisis epilépticas largas, sin convulsiones, que podía seguir caminando y hablando como si estuviera consciente, y que bajo ese estado podía responder agresivamente a la interacción. El personal se había acostumbrado a amarrarla. A veces era difícil distinguir si la epilepsia había iniciado el episodio de conducta agresiva, o al revés, si una situación violenta (cotidianas en su contexto) había disparado la epilepsia. Una vez entro a la oficina perseguida por un policía de guardia, se subió a un escritorio y se desnudó mientras le decía: ¡cógeme! </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">La situación de Violeta en el albergue podía cambiar drásticamente solo con saber reconocer los síntomas de su epilepsia y con proporcionarle los medicamentos continuos. Pero se requería mucho más que diagnósticos y fármacos, lo que urgía era un cambio de enfoque que devolviera a las personas sin casa su dignidad, y que permitiera también al personal del albergue contar con herramientas y guías para una intervención integral. Sacks fue parte de las lecturas que propusimos a los grupos de trabajadoras sociales, médicos y enfermeras del albergue. Nos ayudaba a compartir esa mirada del adentrarse al otro, como en Chesterton, uno de los favoritos de Sacks:</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;">"Cuando el científico habla de un sujeto, nunca se refiere a sí mismo, sino siempre a su vecino; probablemente a su vecino más pobre. No niego que esa árida luz pueda ser de utilidad alguna vez; aunque en cierto sentido es el mismísimo reverso de la ciencia. Tan lejos está de ser conocimiento que de hecho es la supresión de lo que conocemos. Es tratar a un amigo como un extraño y fingir que algo familiar es realmente remoto y misterioso. Es como decir que un hombre tiene una trompa entre los ojos, o que cada veinticuatro horas cae una vez en un arrebato de insensibilidad. Bueno, lo que llamas 'el secreto' (de mi método) es exactamente lo opuesto. No intento salir del sujeto. Intento adentrarme en él." (G. K. Chesterton, El padre Brown)</span></blockquote>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Hay que mencionar que quienes solían tener mayores dificultades para modificar su esquema de trato con los indigentes eran los médicos. Una tendencia de la formación médica, que he visto repetirse en otros escenarios, a omitir la perspectiva del sujeto, a dejar cerrada la puerta a lo singular y lo diferente. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Recuerdo una anécdota. Una de las sagas más hermosas de relatos sacksianos son los casos del síndrome de Tourette, ese padecimiento donde la persona puede llegar a "ser solo tics". A pesar de ser descrito a finales del siglo XIX por Gilles de la Tourette, el síndrome desapareció casi por completo de los reportes médicos hasta la década de 1970; un caso de historia de la ciencia que Sacks analiza en <a href="http://bahiapsicosocial.com.ar/biblioteca/Sacks%20Oliver%20-%20Historias%20De%20La%20Ciencia%20Y%20Del%20Olvido.pdf" target="_blank">Escotoma: una historia de olvido y desprecio científico</a>. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Cuando se lee la descripción de los síntomas del síndrome, "exceso de energía nerviosa y una gran abundancia y profusión de ideas y movimientos extraños: tics, espasmos, poses peculiares, muecas, ruidos, maldiciones, imitaciones involuntarias y compulsiones de todo género, con un humor extraño y juguetón y una tendencia a juegos de carácter extravagante y bufonesco", sucede un efecto de percepción por el cual se logra observar el síndrome en las calles. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Estaba fresca mi lectura de los casos de síndrome de Tourette cuando llego Mario, un indigente que rápido llamó la atención en el albergue por sus estrafalarias ocurrencias, tics y muecas. Cuando le comenté al médico de guardia mi observación, el me explicó con mucha seriedad que Mario más bien tenía <i><a href="http://psicopsi.com/histeria-conversion-histeria-disociacion" target="_blank">histeria conversiva</a></i>, frente a lo cual me quedé estupefacto. Era el médico quien apelaba a una noción psicológica. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Una madrugada de guardia en el albergue demostré que Mario sufría tourettismo. En la oficina pusimos música. Una de las observaciones de Sacks es que los tics y las compulsiones pueden detenerse cuando el enfermo se entrega a una actividad rítmica. Uno de sus casos era un maestro de improvisación de jazz en la batería. Así que puse cumbia y propuse bailar, Mario de inmediato llevo a una de las compañeras trabajadora social a la "pista" (el espacio entre los escritorios). Durante toda la pieza, Mario bailo espléndidamente, de manera fluida y sin asomo de tics. </span><br />
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;">La aventura terminó bruscamente cuando cambió el gobierno de la ciudad. Y cuando nuestros experimentos se ponían más interesantes. Uno de nuestros sueños era hacer mesas redondas públicas en la Plaza del Estudiante, donde los sin casa tuvieran un foro para expresar y discutir los temas que les interesaran con escritores, artistas y diferentes invitados. Cuando ingenuamente expusimos la idea a las autoridades, la respuesta fue: "esa población no es capaz de hacer algo así, no pierdan su tiempo". </span><br />
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;">Sigo pensando que un foro así no solo es posible, sería un lugar de tremendas consecuencias para ellos, ellas y para l@s normales. El pensamiento que pone límites a las personas enfermas o discapacitadas sigo imperando, bajo los mismos dogmas pedagógicos que estructuran el acto educativo por etapas de "lo más </span><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">básico a lo más complejo". Pero Sacks enseña otra cosa, y en ello sigue el espíritu de Vygoysky, quien pensaba que "la educación va siempre a pasos, ¡cuando lo que se necesita es dar saltos!". Que los límites del desarrollo humano al ser construidos por nosotros, no están fijos para siempre, y no se puede determinar la emergencia de nuevas potencialidades.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">"La extraordinaria plasticidad del cerebro, de su capacidad para las más asombrosas adaptaciones, sobre todo en los casos especiales (y a menudo desesperados) de una desgracia neural o sensorial, ha llegado a dominar mi propia percepción de mis pacientes y sus vidas. Tanto que, de hecho, a veces llego a preguntarme si no habría que redefinir los conceptos de 'salud' y 'enfermedad' para verlos no ya en los términos de una 'norma' rígidamente definida, sino en términos de la capacidad del organismo para crear una nueva organización y un nuevo orden que encajen con su disposición y sus exigencias, tan especiales y alteradas." (Oliver Sacks, <i>Un antropólogo en Marte</i>)</span></blockquote>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">De varias maneras, implícitas muchas, Sacks influyó en esa etapa de mi vida. Se volvió lo que Boris Cyrulnik llama <i>tutor de resiliencia</i>, porque de manera indirecta acompañó mi propio desarrollo. Me aportó un marco de referencia útil en los vínculos con las personas indigentes, y esa experiencia marcó también mis otras relaciones, y la forma de ver mis propias limitaciones e incertidumbres. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">PD 1: he hablado en tono personal de mi experiencia en el albergue, sin mencionar casi a l@os compas con quienes compartí esta aventura inolvidable: va un abrazo muy fuerte a Fabiola, Rosalba, Frank, el Doc y Manuel.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">PD 2: Encontré este video que tiene fotos muy buenas, especialmente porque en casi todas hay rostros conocidos.</span><br />
<br />
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/WlI_m1kkTKw/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/WlI_m1kkTKw?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
LURhttp://www.blogger.com/profile/10554971095542846605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6984466644503565821.post-39288553737391050392015-07-27T21:17:00.000-07:002015-07-27T21:17:01.680-07:00La máquina ilustrada y las nuevas pedagogías de la macana y la crueldad<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4RUOjCRN_wLWcvW8yPhZeq26dh3SIzBXgCpopzIKDOfluakgqwrvfnRPU2nmvP4HzBF1DO2lfuPKKSOooBB2ZvoPYJ8s2GE8-5BxkBBpIcNNSIyv7oOwIwaE316_O_hjsGZlnBU2kkdI/s1600/14+-+1" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4RUOjCRN_wLWcvW8yPhZeq26dh3SIzBXgCpopzIKDOfluakgqwrvfnRPU2nmvP4HzBF1DO2lfuPKKSOooBB2ZvoPYJ8s2GE8-5BxkBBpIcNNSIyv7oOwIwaE316_O_hjsGZlnBU2kkdI/s400/14+-+1" width="300" /></a></div>
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Siempre estamos escribiendo a salto de mata, a vuelo de pájaro, dejando simples marcas porque hay que seguir andando cada día. Así este post, que emerge a partir de dos notas recientes de dos investigadoras de las realidades latinoamericanas, Rita Segato y Rossana Reguillo, que hablan de la <a href="http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/las12/13-9737-2015-05-30.html" target="_blank">pedagogía de la crueldad</a> y de la <a href="http://horizontal.mx/jovenes-precarizacion-y-represion-los-rostros-del-sexenio/" target="_blank">pedagogía de la macana</a>.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Dice Rita Segato:</span><br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; line-height: 19.5px;">El paradigma de explotación actual supone una variedad enorme de formas de desprotección de la vida humana, y esta modalidad de explotación depende de la disminución de la empatía entre personas que es el principio de la crueldad. De ahí hay sólo un paso a decir que el capital hoy depende de una pedagogía de la crueldad, de acostumbrarnos al espectáculo de la crueldad.</span></blockquote>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Algo <a href="http://ensenanzasimplicitas.blogspot.mx/2015/01/ayotzinapa-2.html" target="_blank">hemos dicho</a> de varias maneras cada vez más descaradas o descarnadas sobretodo a partir del 26 de septiembre de 2014, el crimen de Estado de Ayotzinapa, de que las acciones educativas de la institución escuela-universidad no son ya sólo las absurdas simulaciones, perdida de tiempo, tomadas de pelo de pedagogías obsoletas, sino verdaderas muecas de complicidad con el terror, y por consecuencia la educación se vuelve una resistencia o no es ya más educación... </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Nos aterra seguir viendo el cumplimiento de los programas, las clases una y otra vez, el ritual del aula, los exámenes, toda esa parafernalia de autoridades epistémicas vacías, y la inteligencia plegada sobre sí misma sin poder y sin querer mirarse.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Hay un desgarre esencial en el mundo.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Es inconmensurable el grado en el que las aulas universitarias enajenan, nos enajenan, de la acción política, aislando la enseñanza y el aprendizaje del llamamiento que nos hace el mundo. Las aulas son la mejor manera de contener el potencial del conocimiento; el asunto no es que la escuela mate la creatividad -la creatividad por sí misma se ha vuelto un fetiche más de la reforma-, el asunto es que la institución aniquila lo que la creatividad hace, aquí y ahora, en esta situación, por estos cuerpos, en estas voces. Esa creatividad de la que tanto se habla en abstracto y sus competencias del milenio son un modelo Occidental que naturaliza la operación clave del poder en la escuela, por medio de la cual el conocimiento es descontextualizado todos los días en los salones de clase.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5ct-gENiE0RMKKO-ApHGLcXc9mYVC-aATo0RWizYsBGzucD_VTnVmVLn7JXHQgvGUOYtac69byxjhjkMwm9MyaET5T2-RdLqaJu9tsPrtGk0EJQVAJZsY8Ee98vvvVQK9eU1o4KX48vk/s1600/6F0BCDA8-1239-4A7A-A3D6-0F1E4EB10CBF.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5ct-gENiE0RMKKO-ApHGLcXc9mYVC-aATo0RWizYsBGzucD_VTnVmVLn7JXHQgvGUOYtac69byxjhjkMwm9MyaET5T2-RdLqaJu9tsPrtGk0EJQVAJZsY8Ee98vvvVQK9eU1o4KX48vk/s400/6F0BCDA8-1239-4A7A-A3D6-0F1E4EB10CBF.JPG" width="300" /></a><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Es natural (¡e ilustrado!) que las emociones sean censuradas en el saber, que el profe indique lo que se debe aprender, castigar el error como a la peste, es natural que los programas estén ya hechos sin consultar a nadie, que dentro de los muros de la universidad el afuera no se nombre, es natural que Marx sepa más que tu o que mi abuela, es natural que a nadie le importe genuinamente aprender, que aprender sea la virtualidad más fútil conocida.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">La máquina ilustrada, la escuela, es un tecnología de subordinación (es patético reconocer que la sujeción a una formas groseras y empobrecidas de enseñanza-aprendizaje depende en gran medida del consentimiento). Esta idea no es nada novedosa, hay que jalar el análisis y la acción hacia localizar y disolver los efectos de la máquina en proyectos concretos emanados de comunidades de aprendizaje. Empezando por denunciar los sueños que produce la máquina ilustrada de una "esfera pública" del saber que se regularía por el diálogo racional: el blanqueamiento del universalismo gracias al cual el indio sería iluminado. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5ct-gENiE0RMKKO-ApHGLcXc9mYVC-aATo0RWizYsBGzucD_VTnVmVLn7JXHQgvGUOYtac69byxjhjkMwm9MyaET5T2-RdLqaJu9tsPrtGk0EJQVAJZsY8Ee98vvvVQK9eU1o4KX48vk/s1600/6F0BCDA8-1239-4A7A-A3D6-0F1E4EB10CBF.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"></span></a><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Los planes y programas de estudio violentan las identidades colectivas e individuales al imponer una superioridad de saberes sobre los contextos e historias de los agentes educativos. Y esa violencia es operada cotidianamente por los agentes escolares. Solamente el sueño de la máquina ilustrada suplanta esta violencia por una perfomatividad que invisibiliza su producción, y hace parecer que la escuela esta aislada del mundo.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDCzVQb5QCKk5X8E45MRqg4lRC7zU0VpzOe7qmRonIKEHRx3jaeauUggjSWA2CQazZwRZyHgv_-x1DXKmPOgjMXbwX4-ftRBSYZ_udaOBaTci0dzv-V_UhEqhY7eJ7BEoxYyioATua0oA/s1600/AE3F5174-A0C9-4C13-8780-D76550B42831.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDCzVQb5QCKk5X8E45MRqg4lRC7zU0VpzOe7qmRonIKEHRx3jaeauUggjSWA2CQazZwRZyHgv_-x1DXKmPOgjMXbwX4-ftRBSYZ_udaOBaTci0dzv-V_UhEqhY7eJ7BEoxYyioATua0oA/s400/AE3F5174-A0C9-4C13-8780-D76550B42831.JPG" width="300" /></a><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">En realidad hay una articulación cada vez mayor entre la esfera de violencia de la sociedad y las formas cotidianas de la escolaridad, pues los rituales de la enseñanza-aprendizaje son significados a partir de esa esfera amplia y descarnada en la que vivimos, por sujetos que no pueden dejar sus determinantes históricas colgadas como abrigos a la entrada de la escuela.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="clear: left; float: left; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></span></div>
<br />
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; line-height: 19.5px;">Las imágenes de este post son detalles del <a href="http://www.esteticas.unam.mx/revista_imagenes/imago/ima_curiel01.html" target="_blank">Biombo de la Conquista de México y la muy noble y leal Ciudad de México</a> (Anónimo, siglo XVIII) que se encuentra en la exposición permanente del museo <a href="http://www.franzmayer.org.mx/index.php" target="_blank">Franz Meyer</a>. Un dispositivo de tecnología didáctica barroca, que representa la narrativa dirigida desde la Metrópoli para defender una versión amable de la conquista-católica-monárquica frente a los ataques tempranos que más tarde los apologistas españoles llamarían "la leyenda negra". </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; line-height: 19.5px;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; line-height: 19.5px;"> </span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; line-height: 19.5px;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0hzaXo1A4Wjqyb2TJ0VXpHwmSW7m4ScpNdm1xZbFiTZ6bD1gm99vJh65e3yns8K65qiD52FrzL5zmmOD42bD1Sdke4sBiGyUnfIsPS_ENHlvbp9AHeMtfme25CXE4-imyaMMffs_OPpo/s1600/14+-+4" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0hzaXo1A4Wjqyb2TJ0VXpHwmSW7m4ScpNdm1xZbFiTZ6bD1gm99vJh65e3yns8K65qiD52FrzL5zmmOD42bD1Sdke4sBiGyUnfIsPS_ENHlvbp9AHeMtfme25CXE4-imyaMMffs_OPpo/s400/14+-+4" width="400" /></span></a></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; line-height: 19.5px;"><br /></span>
LURhttp://www.blogger.com/profile/10554971095542846605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6984466644503565821.post-18590786557394135342015-05-05T23:23:00.000-07:002015-05-05T23:25:41.087-07:00Círculo, cuerpo y creación: por qué el teatro en la universidad (I)<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">El taller comienza formando un círculo. Aunque Angelina me invitó dos veces me contuve de integrarme, estaba para observar y relatar por fuera, para mirar y escuchar por fuera del círculo. </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidO7ZNEUWJXMXzECQAY-se9cmcWDZJF5q0c_TqXADsmoDxo1OV7iYLgTLXP77C8htPdD2NG5XY8GQi9pt0Tman05lFIlIq3YR-0PVK1xrCuHGhOPxxrh6UoT5ozOKBsD0Kc1GFu-wPkbs/s1600/IMG_5729.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidO7ZNEUWJXMXzECQAY-se9cmcWDZJF5q0c_TqXADsmoDxo1OV7iYLgTLXP77C8htPdD2NG5XY8GQi9pt0Tman05lFIlIq3YR-0PVK1xrCuHGhOPxxrh6UoT5ozOKBsD0Kc1GFu-wPkbs/s400/IMG_5729.JPG" height="449" width="640" /></span></a></div>
<b id="docs-internal-guid-5768de77-1efd-aad9-6136-77dfaa9690d1" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></b>
<br />
<div style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; line-height: 22.0799999237061px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">[Y es que a todo esto que hacemos se necesitan también intérpretes, traductores, cuando lo que generamos es una excepción en el ambiente no deseamos que se quede como excepción, al contrario, deseamos que viva y se expanda. Pero ya habrá tiempo para discutir el valor de la interpretación para la comunidad, ahora nos toca dar cuenta del taller de Teatro </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-weight: bold; line-height: 22.0799999237061px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Documento, Biografia y Amor</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; line-height: 22.0799999237061px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">, que, como parte de los Talleres y Charlas Multi/in/disciplinados que coordina LaTICFM este semestre, nos propone y regala Luisa Pardo Urías, resultado del trabajo que realiza con la compañía de teatro independiente </span><a href="http://lagartijastiradasalsol.com/" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; line-height: 22.0799999237061px; text-decoration: none;"><span style="color: #1155cc; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Lagartijas Tiradas al Sol</span></a><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; line-height: 22.0799999237061px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">, quienes se presentan como:</span><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b style="font-weight: normal;"><br /></b><b style="font-weight: normal;"><br /></b></span></div>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">una cuadrilla de artistas convocados por Luisa Pardo y Gabino Rodríguez.</span></span><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Desde 2003 comenzamos a desarrollar proyectos como mecanismo para vincular el trabajo y la vida, para borrar fronteras. Nuestro trabajo busca dotar de sentido, articular, dislocar y desentrañar lo que la práctica cotidiana fusiona y pasa por alto. No tiene que ver con el entretenimiento es un espacio para pensar.]</span></span></blockquote>
<br />
<div style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="white-space: pre-wrap;"><br /></span></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLQqJTOhAzUT-wO6CWuZczNfm4ZMPWOKM7IVEuyFgEkha26kqQmCRIzgfi0x7pj26sCJHt65mecONg8q9NiEqOSoarcGGkgerZ-WnpGqHNdhFSQe_jLVc0diu3MvBAMmy6iRa92eFvio0/s1600/IMG_5725.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLQqJTOhAzUT-wO6CWuZczNfm4ZMPWOKM7IVEuyFgEkha26kqQmCRIzgfi0x7pj26sCJHt65mecONg8q9NiEqOSoarcGGkgerZ-WnpGqHNdhFSQe_jLVc0diu3MvBAMmy6iRa92eFvio0/s400/IMG_5725.JPG" height="400" width="338" /></span></a><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></div>
<div dir="ltr" style="font-family: 'Times New Roman'; line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; white-space: normal;">
</div>
<div style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="vertical-align: baseline;">Ante todo el círculo se forma con la </span><span style="vertical-align: baseline;"><i>presencia</i></span><span style="vertical-align: baseline;">, cada integrante se presenta ahí, mira y se mira en los otros, anunciando su corporeidad.</span></span></span></div>
<br />
<div style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; line-height: 1.38; white-space: pre-wrap;">[No </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; line-height: 22.0799999237061px; white-space: pre-wrap;">evitándola</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; line-height: 1.38; white-space: pre-wrap;"> o </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; line-height: 22.0799999237061px; white-space: pre-wrap;">escondiéndola</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; line-height: 1.38; white-space: pre-wrap;">. Pensar en la situación de aula donde la corporeidad pretende ser suspendida a favor de una especie rara de mentalismo, por la cual, los cuerpos sentados y acomodados en la estructura de pupitres/pizarrón se dedicaran a la ‘teoría’.]</span></div>
<div style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; line-height: 22.0799999237061px; white-space: pre-wrap;">La formadora del círculo, Luisa, indica: </span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; line-height: 22.0799999237061px; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; line-height: 22.0799999237061px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">“pien</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; line-height: 22.0799999237061px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">sen al cuerpo como una esfera de energía... todos nuestros poros proyectan rayos de energía pintando nuestra esfera en el espacio”.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; line-height: 22.0799999237061px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; line-height: 22.0799999237061px; white-space: pre-wrap;">Con las palabras “todos nuestros poros”, de pronto ser sensibles a la corporalidad en la que somos, recuerdo a Walt Whitman y sus pinturas en poesía de esa energía del cuerpo:</span><br />
<div style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></div>
<div style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<br />
<blockquote class="tr_bq" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Creo en la carne y en los apetitos;</span></span></blockquote>
<br />
<blockquote class="tr_bq" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Ver, escuchar, tocar, son milagros, y cada parte y cada apéndice de mi cuerpo también es un milagro.</span></span></blockquote>
<br />
<blockquote class="tr_bq" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Divino soy interior y exteriormente, y santifico todo cuanto toco o a mí me toca;</span></span></blockquote>
<br />
<blockquote class="tr_bq" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">El olor de mis axilas es un aroma tan exquisito como la plegaria;</span></span></blockquote>
<blockquote class="tr_bq" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"> </span> </blockquote>
<blockquote class="tr_bq" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Esta cabeza mía vale más que templos, biblias y que todas las creencias.</span></span></blockquote>
<br />
<blockquote class="tr_bq" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Si rindo culto a una cosa más que a otra, entiendo que es a la integridad de mi cuerpo, o a una cualquiera de mis partes.</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> (Walt Whitman, </span><a href="http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/derhum/cont/56/pr/pr33.pdf" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Canto a mi mismo</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">)</span></span></blockquote>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">[Y como contrapunto a esta belleza del círculo, y sus connotaciones existenciales, el intérprete se pregunta sobre el sentido del cuerpo en la formación. Hago una desviación para contar lo que platique con María José Rodríguez, con respecto a la película <i>La vida empieza hoy</i>, que nos presentó en el ciclo #MiPelideAmor ese mismo día del taller de teatro. </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span id="docs-internal-guid-5768de77-1f15-07de-c6da-5288dfdd25bc"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">“Propuse la peli para reflexionar sobre <b>el cuerpo como el territorio y el tiempo que habitamos</b>”. me dijo </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-weight: normal; line-height: 22.0799999237061px;">María José</span><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-weight: normal;"> en el auto de regreso a casa. La peli trata sobre la sexualidad en la tercera edad, y la experimentación con el cuerpo, el erotismo y la vida misma que se moviliza en un grupo de ancianos que asiste a una clase de sexología. </span></span><br />
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-weight: normal;"><br /></span></span>
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-weight: normal;">En la charla después de la peli, un chico dijo: “eso de experimentar con el cuerpo no lo piensan los jóvenes porque no tienen problemas de erección”. Lo que es lo mismo que decir: los jóvenes no tenemos formación en sexualidad, nuestros referentes culturales próximos (el cine comercial, la pornografía, que más?) limitan la sexualidad a la genitalidad. </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/P1zMTFF0FKs/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/P1zMTFF0FKs?feature=player_embedded" width="320"></iframe></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="line-height: 22.0799999237061px; white-space: pre-wrap;">Ahí</span><span style="line-height: 1.38; white-space: pre-wrap;"> les dejo la peli completa que es una chulada. La cosa es: hasta </span><span style="line-height: 22.0799999237061px; white-space: pre-wrap;">dónde</span><span style="line-height: 1.38; white-space: pre-wrap;"> llegan la </span><span style="line-height: 22.0799999237061px; white-space: pre-wrap;">exclusión</span><span style="line-height: 1.38; white-space: pre-wrap;"> del cuerpo y su (de)</span><span style="line-height: 22.0799999237061px; white-space: pre-wrap;">formación</span><span style="line-height: 1.38; white-space: pre-wrap;"> en las instituciones? Nuestro cuerpo, que es nuestro territorio!</span><span style="line-height: 1.38; white-space: pre-wrap;">]</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: 1.38; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">El círculo es propicio para el des-enclaustramiento de nuestro territorio corporal. Las emociones sociales están en las piernas, el cuello, las nalgas, la espalda, los brazos, la frente, el estómago... pena y </span></span><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="line-height: 22.0799999237061px; white-space: pre-wrap;">vergüenza, las emociones sociales, las emociones relacionales, las que dominan la (j)aula. Recordemos que también hay miedo, una memoria de humillación, censura y represión por intentar pintar nuestra esfera, expresar, cantar, resonar. </span></span></div>
<div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="line-height: 22.0799999237061px; white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="line-height: 22.0799999237061px; white-space: pre-wrap;">[creo que todos podemos traer a colación alguna emoción social del aula experimentada en cuerpo propio.</span></span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; line-height: 1.38; white-space: pre-wrap;">]</span><br />
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; line-height: 1.38; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhy_NM6DLchEkoBfvxQ0gmTJKtFEY4LbZRarMCfWs1GNs5t4Fk51kthOCL1pfI8qj8OK1nLS8zTWU8zstihDU8fejAw9e17RnF72XEVuXaE0RgGIKb2YeuRlbT4CaaApjVQzgRFNa-hR_g/s1600/IMG_5731.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhy_NM6DLchEkoBfvxQ0gmTJKtFEY4LbZRarMCfWs1GNs5t4Fk51kthOCL1pfI8qj8OK1nLS8zTWU8zstihDU8fejAw9e17RnF72XEVuXaE0RgGIKb2YeuRlbT4CaaApjVQzgRFNa-hR_g/s1600/IMG_5731.JPG" height="266" width="640" /></a></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; line-height: 1.38; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; line-height: 1.38; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="line-height: 1.38; white-space: pre-wrap;">Dentro del círculo se proponen diversas dinámicas, ahora digo mi nombre, de dónde </span><span style="line-height: 22px; white-space: pre-wrap;">vengo</span> y cómo hice para llegar aquí, después todos damos un paso hacia el centro del círculo, ahora digo mi nombre y la rutina de un día normal en mi vida: "estoy solo", "preparo la comida de los perros", "voy a correr con mi tío", "hago quehacer en la casa", "como", "se me hace tarde" voy al trabajo", "llego a casa", "llevo a mi chiquita a la escuela", "vemos un rato la tele", "tengo la costumbre de dormir después de las dos de la mañana", "voy a yoga", "salgo una hora a patinar en la noche". </span><br />
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Todos damos un paso más hacia el centro, ahora digo mi nombre y un sentimiento que me provoca mi cotidianidad: "miedo", "actividad", "extrañeza", "competitividad", "extrañeza", "aprensión", "aprendizaje". Se da un nuevo paso hacia el centro, el círculo está muy cerca, se habla en voz baja, se mira de cerca. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">[Me pregunto en ese momento ¿por qué es este un taller de teatro?]</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Ahora el círculo se aleja del centro. Hay que dar un palmada en la palma de quien está al lado para generar un pulso, como un corazón, como un diapasón. No es fácil. Unos lo hacen más rápido, otros lento. Luisa dice "para lograrlo <b>todos tenemos que estar en pos</b> del pulso". </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Le he preguntado a Luisa, también en el auto de regreso a casa, sobre algunos aspectos del taller. Le comento sobre lo que observo de que los participantes se enfrentan a las emociones sociales que habitan en el cuerpo cuando están en el círculo. Ella dice:</span><br />
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; line-height: 1.38; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="line-height: 1.38; white-space: pre-wrap;">"El asunto físico no solo es para </span><span style="line-height: 22px; white-space: pre-wrap;">desinhibirte</span><span style="line-height: 1.38; white-space: pre-wrap;"> sino también para desarrollar ideas completas. Cuando planeas una escena vale mucho la pena moverte en el espacio... igual sentarte y planear y hacer un mini guión, escribir algunas palabras, pero es </span><span style="line-height: 22px; white-space: pre-wrap;">importante que lo trates de probar en lo físico porque, digamos, que es lo concreto, no sé cómo explicarte... se concreta la cosa y es mucho más vívido. El asunto del pulso es un claro ejemplo, porque te puedes imaginar un pulso pero no es lo mismo imaginártelo que generarlo, que crearlo en el espacio y en el tiempo real. Y entonces la experiencia de eso, lo concreto, te da herramientas para seguir creando. que es lo que les ha pasado en estos tres días a los que han ido al taller. Por eso partimos de un asunto físico, y siempre ha sido para mí muy importante."</span></span><br />
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="line-height: 22px; white-space: pre-wrap;"><br /></span></span>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="line-height: 22px; white-space: pre-wrap;">"El círculo es algo muy importante para generar la conciencia de colectivo, de inclusión, de pertenencia, de observación, en el círculo a fuerza te ves, y percibes quién está haciendo qué."</span></span><br />
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="line-height: 22px; white-space: pre-wrap;"><br /></span></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="line-height: 22px; white-space: pre-wrap;">[Mientras estaba observando al círculo en sus intentos por crear el pulso, me preguntaba: ¿qué en la cultura que vivimos genera un pulso colectivo?, ¿en mi día a día, en qué pulsos colectivos me conecto, participo, o genero? No cabe duda de que en lo cotidiano me entrego, me someto a pulsos que están en el transporte colectivo, en el trabajo, en la calle, todos pulsos que no dependen de mi sincronización con ellos, sino de mi pasividad. Habría que rescatar pulsos como el baile, la música, ciertas tradiciones y artes populares como procesiones, carnavales, ofrendas... todas ellas en franco peligro de extinción social. ¿Qué tipo de pulsos se promueven en las aulas universitarias?]</span></span><br />
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; line-height: 1.38; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlg_JDuPWpiWOLNb9QrOSvvYSgI2P23GyUIUjXyD2hQHOD_0PzR_VBPqYLQ7wEsoRWYcHh6TCMNRuq_Jr698U8ierYAsQScGX1pfsVE9xTaifpEXKo-mgCAhIodqgWt1xfzACLmvHTrGA/s1600/IMG_5732.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlg_JDuPWpiWOLNb9QrOSvvYSgI2P23GyUIUjXyD2hQHOD_0PzR_VBPqYLQ7wEsoRWYcHh6TCMNRuq_Jr698U8ierYAsQScGX1pfsVE9xTaifpEXKo-mgCAhIodqgWt1xfzACLmvHTrGA/s1600/IMG_5732.JPG" height="614" width="640" /></a></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; line-height: 1.38; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
</div>
<div dir="ltr" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
[continuará]</div>
LURhttp://www.blogger.com/profile/10554971095542846605noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6984466644503565821.post-54034758788248864452015-04-03T11:26:00.000-07:002015-04-03T11:26:12.772-07:00Pasar (o no pasar) el examen a la universidad en México: sin comprensión! (y sin futuro!)<blockquote class="twitter-tweet" lang="es">
<br /></blockquote>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLGIYvAN3_fGaEfz_UkK_scYTojQLbp8ekunDrXZaEDdQzOWQXJq6SE9qUd0rMlixDZ86_DPpNp0rrg6n0_CSCwMsUxkKaxXYKTivdOei_atDAC_d9tWA9jsQQWyKusmqg0yZjdvHElpE/s1600/bulent-kilic-world-press224.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLGIYvAN3_fGaEfz_UkK_scYTojQLbp8ekunDrXZaEDdQzOWQXJq6SE9qUd0rMlixDZ86_DPpNp0rrg6n0_CSCwMsUxkKaxXYKTivdOei_atDAC_d9tWA9jsQQWyKusmqg0yZjdvHElpE/s1600/bulent-kilic-world-press224.jpg" height="428" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Foto: Bulent Kilic, ganador del <a href="http://time.com/3705844/turkish-photographer-wins-two-top-awards-at-world-press-photo/" target="_blank">World Press Photo 2014</a><br />
<div style="text-align: left;">
</div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: small;"><br /></span></div>
</td></tr>
<script async="" charset="utf-8" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<br />
<blockquote class="twitter-tweet" lang="es">
“Ud no sabe distinguir entre cantidad y calidad, dice la adolescente al prof. universitario, es incompetente” (Memorias de Antonia)<br />
— Emiliano (@el_lur) <a href="https://twitter.com/el_lur/status/580055565356826624">marzo 23, 2015</a></blockquote>
<script async="" charset="utf-8" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script>
<blockquote class="twitter-tweet" lang="es">
<br /></blockquote>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Solo para hacer un apunte que asocia dos datos recientes sobre la educación superior en México, una relación en la que nadie parece haber reparado. El primer dato es bien conocido por su recurrencia anual: como cada año la gran mayoría de aspirantes a la universidad (léase: estudiantes con certificado de nivel bachillerato otorgado por el Estado) son excluidos del sistema universitario con base al examen de admisión (<a href="http://www.jornada.unam.mx/2015/03/30/opinion/002a1edi" target="_blank">Exclusión universitaria y social</a>):</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">decenas de miles de jóvenes que aspiraban a ingresar en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) se quedaron sin un lugar en la máxima casa de estudios; del total que presentaron el examen de admisión, 128 mil 519, sólo 11 mil 490 (8.9 por ciento) podrán estudiar en alguno de los programas ofrecidos por esa institución de educación superior.</span></span></blockquote>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">El otro dato fue presentado hace un mes por</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;"> la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) como el estudio </span><span style="font-size: large;"><em style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: 21.5390625px;">Habilidades lingüísticas de los estudiantes de primer ingreso a las instituciones de educación superior. Área metropolitana de la ciudad de México, </em><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: 21.5390625px;">la <a href="http://www.jornada.unam.mx/2015/03/03/sociedad/035n1soc" target="_blank">nota periodística</a> del diario La Jornada señala</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-indent: 21.5390625px;">: </span></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: white; text-align: justify;"><br /></span>
</span><br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: white; text-align: justify;">Los jóvenes mexicanos que ingresan a la universidad carecen de un dominio del español, lo que genera que no sean capaces de comprender lo que leen, no pueden desarrollar un texto coherente ni poseen elementos de abstracción que les permitan tener éxito en la escuela.</span> </span></blockquote>
<blockquote class="tr_bq" style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: left;">
</div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: white;">
</span><span style="background-color: white; text-align: justify; text-indent: 21.5390625px;"></span></span>
<br />
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: white; text-align: justify; text-indent: 21.5390625px;">Los datos revelan que 65 por ciento de los estudiantes de primer ingreso a educación superior no conocen a fondo la lingüística del español, lo que les impide tener éxito en la universidad; sólo 9 por ciento tienen un dominio adecuado de la ortografía y la acentuación, y 43.2 por ciento carece de estrategias para dar forma a un texto.<span style="background-color: transparent; text-align: center;"> </span></span></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: white; text-align: justify; text-indent: 21.5390625px;">
</span></span></blockquote>
<blockquote class="tr_bq" style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; text-align: justify; text-indent: 21.5390625px;"></span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: white; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; text-align: justify; text-indent: 21.5390625px;">Se trata de una investigación cualitativa de cuatro años que se aplicó entre septiembre y noviembre de 2011 a una muestra de 4 mil 351 jóvenes de primer ingreso de 11 casas de estudios, siete públicas: las universidades Nacional Autónoma de México, Autónoma Metropolitana y Pedagógica Nacional; la Escuela Nacional de Antropología e Historia, el Centro de Investigación y Docencia Económicas, el Instituto Nacional de Bellas Artes y el Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec, así como en cuatro privadas: Instituto Tecnológico Autónomo de México y en las universidades Iberoamericana, Anáhuac e Intercontinental.<span style="background-color: transparent; text-align: center;"> </span><span style="background-color: transparent; text-align: center;"> </span></span></div>
<span style="background-color: white; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; text-align: justify; text-indent: 21.5390625px;">
</span></blockquote>
<blockquote class="tr_bq" style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; text-align: justify; text-indent: 21.5390625px;"></span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: white; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; text-align: justify; text-indent: 21.5390625px;">El estudio evaluó comprensión auditiva y de lectura, expresión escrita y el nivel de conciencia lingüística, con la finalidad de valorar la capacidad reflexiva del español de los jóvenes. Esto con tres pruebas de opción múltiple y la entrega de un ensayo de 300 palabras.<span style="background-color: transparent; text-align: center;"> </span></span></div>
<span style="background-color: white; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; text-align: justify; text-indent: 21.5390625px;">
</span></blockquote>
<blockquote class="tr_bq" style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: white; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">La habilidad lingüística donde se dio la cifra más alta fue en la comprensión auditiva, pues 72.6 por ciento de los alumnos de nuevo ingreso a ese nivel de estudios entiende lo que escucha. En comprensión de lectura la media porcentual fue de 58.9 en tanto que 49.5 por ciento de los jóvenes evaluados alcanzaron la media en conciencia lingüística.<span style="background-color: transparent; text-align: center;"> </span><span style="background-color: transparent; text-align: center;"> </span></span></div>
<span style="background-color: white; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">
</span></blockquote>
<blockquote class="tr_bq" style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: white; font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: large; text-indent: 3ex;">Sólo 20 por ciento de los jóvenes obtuvo un resultado alto en comprensión de lectura, mientras 36 por ciento está por debajo de la media.</span></span></div>
<span style="background-color: white; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">
</span></blockquote>
<blockquote class="tr_bq" style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: white; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="text-align: justify; text-indent: 21.5390625px;">El estudio advierte que los alumnos de la muestra pertenecen a la población de </span><q style="text-align: justify; text-indent: 21.5390625px;">jóvenes exitosos</q><span style="text-align: justify; text-indent: 21.5390625px;">, pues lograron ingresar a la universidad, situación complicada en este país, pues sólo tres de cada 10 jóvenes en edad de asistir a este nivel de estudios puede hacerlo.</span> <span style="background-color: transparent; text-align: center;"> </span></span></div>
</blockquote>
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span><br />
<br />
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">¿Conclusiones?</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">La más evidente es que se confirma nuevamente que el test para ingresar a la universidad solo evalúa la habilidad para resolver el test, no hay nada educativo ahí. No están "los mejores alumnos" estudiando en la universidad. </span><br />
<br />
<blockquote class="twitter-tweet" lang="es">
circuló esta foto y en comentarios se indignaron x niño vendedor, la neta no veo la ventaja q tengan los en(j)aulados <a href="http://t.co/WIatsO0aqP">pic.twitter.com/WIatsO0aqP</a><br />
— Emiliano (@el_lur) <a href="https://twitter.com/el_lur/status/581514939774402560">marzo 27, 2015</a></blockquote>
<script async="" charset="utf-8" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script>
<br />
<br />
<blockquote class="twitter-tweet" lang="es">
Las fronteras epistémicas d la universidad sólo pueden sostenerse a costa de q sus valiosos recursos culturales se vuelvan ruinas por desuso<br />
— Emiliano (@el_lur) <a href="https://twitter.com/el_lur/status/577533116635557888">marzo 16, 2015</a></blockquote>
<script async="" charset="utf-8" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script>
<br />
<blockquote class="twitter-tweet" lang="es">
Para qué mundo? RT: <a href="https://twitter.com/_INED21">@_INED21</a> Vivimos un momento en q no sabemos qué hacer para motivar a nuestros jóvenes <a href="http://t.co/h1IxxL2o48">http://t.co/h1IxxL2o48</a> Vía <a href="https://twitter.com/ELOYRU">@ELOYRU</a><br />
— Emiliano (@el_lur) <a href="https://twitter.com/el_lur/status/581535116939243520">marzo 27, 2015</a></blockquote>
<script async="" charset="utf-8" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
LURhttp://www.blogger.com/profile/10554971095542846605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6984466644503565821.post-30897112998500043342015-03-09T00:41:00.001-07:002015-03-09T00:43:42.335-07:00Por qué el amor / la universidad sin traza contra la guerra / un curso (II)<br />
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">3. Redes y Relaciones</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><a href="https://twitter.com/YoSoyRed_" target="_blank">@YoSoyRed_</a> publica estas <a href="http://yosoyred.net/como-se-visualiza-el-amor-el-miedo-y-el-a-traves-de-tweets/" target="_blank">visualizaciones</a> del tipo de redes que se generan tras capturar un banco de tuits, luego filtrarlos, mostrando su mayor o menor centralidad y cohesión:</span><br />
<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhchxFp_eMUw2mtLllsaauHxEKwzR94dIi6_SRPbDH2iVXmpIpwrCmqVH8lA2hggaw2tWOXXlM8rjy1kPYwtUQQWY6yU_25dB_uQhiT11efADXX611RQ2QxhS1voF7UOYo2UXcGUNmILG8/s1600/amor.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhchxFp_eMUw2mtLllsaauHxEKwzR94dIi6_SRPbDH2iVXmpIpwrCmqVH8lA2hggaw2tWOXXlM8rjy1kPYwtUQQWY6yU_25dB_uQhiT11efADXX611RQ2QxhS1voF7UOYo2UXcGUNmILG8/s1600/amor.png" height="640" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Tuits con mensajes de amor</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlsMBP_vaioxWOHa9BU2qE6JY3PyaXwfh0-09mOfTywdVlZeklphr9J8Wa_i3WXDe72cgKoOUMbQxirSOiVj7tmVOLhVIy0ZRZD_JMCsjxRYsA8D00TSLGGU4D89YASpGq-6UTP9N42KU/s1600/odio.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlsMBP_vaioxWOHa9BU2qE6JY3PyaXwfh0-09mOfTywdVlZeklphr9J8Wa_i3WXDe72cgKoOUMbQxirSOiVj7tmVOLhVIy0ZRZD_JMCsjxRYsA8D00TSLGGU4D89YASpGq-6UTP9N42KU/s1600/odio.png" height="640" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Tuits con mensajes de odio</td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Los bien documentados <a href="http://www.sinembargo.mx/opinion/07-01-2014/20465" target="_blank">ataques de bots</a> pagados por el gobierno con dinero público, además de boicotear temas </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;">políticos </span><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">(trending topics) de conversación e intercambio de información en tuiter, propagan mensajes de odio y violencia, como parte de la guerra sucia que acompaña la guerra directa contra la población. La acción en redes digitales se suma a la masa de acciones discursivas- publicitarias disparadas desde los medios confiscados de comunicación. Los masajes del odio erosionan las relaciones, ya fragmentadas y vulneradas en contextos de precariedad y sobrevivencia. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Ausencia de Estado, Estado fallido, narco-Estado, Estado de excepción legalizado... facetas de la misma guerra. El funcionamiento normal de la universidad, sus asignaturas, horarios, exámenes, cátedras y certificados, es la manera en que el <i>establishment</i> educativo co-opera con la guerra. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">La disrupción del amor va en el sentido de recuperar, reapropiar los senderos delicados de la relación y el tejido de las redes:</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<br />
<ul>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;">Reciprocidad/Ayuda mutua</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;">Escucha</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;">Crítica</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;">Diversidad</span></li>
</ul>
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnGbFe1bFbLQNy131OVD4OniJPm62o_iVyJjFmkCJXQui9HGnapxcyO02iis7pwdLg4nkhTQS7BHtpwKXQuuLIMAvfw-o5m2iHz54M4rCAbhgLrIBrRu3m3FtaSP_K4RxAdZ-6uBu9GwU/s1600/Captura+de+pantalla+2015-03-09+a+las+0.09.28.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnGbFe1bFbLQNy131OVD4OniJPm62o_iVyJjFmkCJXQui9HGnapxcyO02iis7pwdLg4nkhTQS7BHtpwKXQuuLIMAvfw-o5m2iHz54M4rCAbhgLrIBrRu3m3FtaSP_K4RxAdZ-6uBu9GwU/s1600/Captura+de+pantalla+2015-03-09+a+las+0.09.28.png" height="296" width="640" /></a></div>
<br />
<br />LURhttp://www.blogger.com/profile/10554971095542846605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6984466644503565821.post-59626457505787972392015-02-12T11:18:00.000-08:002015-02-12T11:18:46.139-08:00¿Es este un blog de educación? In/docencia es soltar el poder<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 19px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Acaso un blog de tecnologías que atraviesan la educación? ¿Un blog que trae la novedad, la última etiqueta del marketing educativo? ¿Un repositorio de herramientas? ¿Cuándo aparecieron esos blogs de consumo rápido? No, este es un simple blog que de vez en cuando trae aquí huellas de andanzas, siempre andanzas intraducibles, mal portadas, huellas que dejaron los marineros en Playa Girón, llevadas ya por la marea, esto es </span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 19px; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">implícitas</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 19px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">, como las enseñanzas implícitas (título primero del blog) de Jackson-Cavell, no demostrables.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 19px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 19px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">In/docencia es soltar el poder, dejarlo, el poder que acecha desde adentro y se proyecta afuera en la tentación del héroe o la madre. El performance del docente universitario es su propia esclavitud.</span></div>
<b id="docs-internal-guid-35af68e2-7f2c-4ab2-061b-79835d11b72d" style="font-weight: normal;"><br /></b>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 19px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">A modo de confesión diré que el defecto que muchas veces me señalaron algunos colegas lo convertimos aquí en filosofía, mejor, en escritura. El defecto de no hacer conclusiones, no cerrar adecuadamente las conferencias, charlas profesionales (como un marinero que no sabe echar el ancla!), y que un tiempo me quebró la cabeza por sentirme menos profesional con respecto a la norma. Hoy justo que me puse a escribir el post anterior sobre nuestro curso del amor, encontré en los Fragmentos amorosos de Barthes esto que conecta al profesor y su performance:</span></div>
<b style="font-weight: normal;"><br /></b>
<ol style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<li dir="ltr" style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; list-style-type: decimal; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 19px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Insignificante, la escena lucha sin embargo con la insignificancia. Todo participante de una escena sueña con tener la</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 19px; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> última palabra. </span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 19px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Hablar el último, "concluir", es dar un destino a todo lo que se ha dicho, es dominar, poseer, dispensar, asestar el sentido; en el espacio de la palabra, lo que viene último ocupa un lugar soberano, guardado, de acuerdo con un privilegio regulado, por los profesores, los presidentes, los jueces, los confesores: todo combate de lenguaje </span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 19px; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">(maché</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 19px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> de los antiguos Sofistas,</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 19px; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> disputatio</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 19px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> de los Escolásticos) se dirige a la posesión de ese lugar; mediante la última palabra voy a desorganizar, a "liquidar" al adversario, voy a infligirle una herida (narcísica) mortal, voy a reducirlo al silencio, voy a castrarlo de toda palabra. La escena se desarrolla con vistas a ese triunfo: no se trata de ningún modo de que cada réplica concurra a la victoria de una verdad y construya poco a poco esta verdad, sino solamente que la </span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 19px; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">última</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 19px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> réplica sea la buena: es el último golpe de dados lo que cuenta. La escena no se parece en nada a un juego de ajedrez sino más bien a un juego de sortija: no obstante, el juego es aquí revertido, puesto que la victoria corresponde a aquel que logra tener el anillo en su mano en el momento mismo en que el juego se detiene; la sortija corre a todo lo largo de la escena, la victoria pertenece al que capture a ese pequeño animal, cuya posesión asegurará la omnipotencia: la última réplica. </span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvYf7JxyHDZGoSDD7a9if7fSoyf1oc4rcyKU5He6u1SxUaVbLgWTw5PC7pf_UvFYfgi4MBLqAEwqwwRI-wM-0X1vKNHuFfDgbY1ZNoDXxKMrkXiJAlx5A1j_ZAaYE-mgfLqQ52rELrLNM/s1600/IMG_2603.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvYf7JxyHDZGoSDD7a9if7fSoyf1oc4rcyKU5He6u1SxUaVbLgWTw5PC7pf_UvFYfgi4MBLqAEwqwwRI-wM-0X1vKNHuFfDgbY1ZNoDXxKMrkXiJAlx5A1j_ZAaYE-mgfLqQ52rELrLNM/s1600/IMG_2603.jpg" height="400" width="400" /></a></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<br /></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<br /></div>
</li>
</ol>
<br />LURhttp://www.blogger.com/profile/10554971095542846605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6984466644503565821.post-49577929195712910302015-02-11T23:11:00.000-08:002015-03-09T00:46:56.180-07:00Por qué el amor / la universidad sin traza contra la guerra / un curso (I)<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRDNeDSh9FFDmJ1lHNJPSUVQSznEZe9AIaqy9wKtXD3MAgGhp_LRxpUVSGPXFK8tDraAfLdoYKAqoFGIYBonqWklxIP4S7bkmRW7-U2HVcV1QvKivKanoZNWE95ZXnQypJ-h6QPumrM7o/s1600/tumblr_mduo903vfA1rw3fqbo1_1280.png.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRDNeDSh9FFDmJ1lHNJPSUVQSznEZe9AIaqy9wKtXD3MAgGhp_LRxpUVSGPXFK8tDraAfLdoYKAqoFGIYBonqWklxIP4S7bkmRW7-U2HVcV1QvKivKanoZNWE95ZXnQypJ-h6QPumrM7o/s1600/tumblr_mduo903vfA1rw3fqbo1_1280.png.jpeg" height="400" width="377" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://onlyoldphotography.tumblr.com/post/36363452824/irving-penn-anais-nin-new-york-1971" target="_blank">Anaïs Nin</a>, 1971</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Voy a dejar huella aquí de que en la universidad hemos montado un curso que gira alrededor del amor: preguntas y teorías que hacen las ciencias (como la neurosciencia y la sociología) del amor, tonos y representaciones que hacen las artes del amor (porque desde cierto punto de vista hay una parte de las artes dedicada al amor), en especial el cine lo hemos tomado para hacer exploraciones y abrir diálogos con nuestros propios significados, escuchar significados diferentes a los nuestros, mirarnos diferentes, descentrar un poco los afectos afectuosamente. (Ver, <a href="http://amorentiemposdecine.blogspot.mx/" target="_blank">El amor en tiempos de cine</a>)</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Y ¿el amor en la universidad, por qué? Responderé con algunas ideas que están bullendo estos días movididitos de inicio de proyecto, pero antes, recordar que Platón no necesito justificar <a href="http://www.filosofia.org/cla/pla/azc05297.htm" target="_blank">El banquete</a>, el valor del amor estaba sobreentendido: </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="line-height: 19.200000762939453px; text-indent: 32px;">Me dijo: justamente andaba en tu busca, porque quería preguntarte lo ocurrido en casa de Agaton el día que Sócrates, Alcibíades y otros muchos comieron allí. Dícese que toda la conversación rodó sobre el amor. [...] </span><span style="line-height: 19.200000762939453px; text-indent: 32px;">el provecho que encuentro en hablar u oír hablar de filosofía, nada hay en el mundo que me cause tanto placer; mientras que, por el contrario, me muero de fastidio cuando os oigo a vosotros, hombres ricos y negociantes, hablar de vuestros intereses.</span></span></blockquote>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAhJhyphenhyphenqsKCsPNjBQPvLXZD30RlEE_-TqRF9rXKCkMXB2eX1H32iYvySrqWqcT-2EJZ5xr-c-yr6ZLRgg8xQaVzN6EXgdeHklKri0zVQ0fpKTAucLqrS_pwGbzxEIHQJ-7I8MXaZNGqnU8/s1600/B9cPHtPCEAEd50Z.jpg-large.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAhJhyphenhyphenqsKCsPNjBQPvLXZD30RlEE_-TqRF9rXKCkMXB2eX1H32iYvySrqWqcT-2EJZ5xr-c-yr6ZLRgg8xQaVzN6EXgdeHklKri0zVQ0fpKTAucLqrS_pwGbzxEIHQJ-7I8MXaZNGqnU8/s1600/B9cPHtPCEAEd50Z.jpg-large.jpeg" height="225" width="400" /></a></div>
<h3>
<span style="font-family: Garamond, 'Times New Roman', serif; font-size: 16px; line-height: 19.200000762939453px; text-indent: 32px;"><h3>
</h3>
1 Memoria colectiva</span></h3>
</div>
<blockquote class="twitter-tweet" lang="es">
"sin el reconocimiento de su lucha y el recuerdo de su memoria, esta sociedad va seguir estando herida en su dignidad” <a href="https://twitter.com/hashtag/PQelamor?src=hash">#PQelamor</a> <a href="https://twitter.com/hashtag/hogar?src=hash">#hogar</a><br />
— Emiliano (@el_lur) <a href="https://twitter.com/el_lur/status/565688762714562561">febrero 12, 2015</a></blockquote>
<script async="" charset="utf-8" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-indent: 0px;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="line-height: 19.200000762939453px; text-indent: 32px;"></span></span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="line-height: 19.200000762939453px; text-indent: 32px;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="line-height: 19.200000762939453px; text-indent: 32px;"><br /></span></span></span></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="line-height: 19.200000762939453px; text-indent: 32px;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="line-height: 19.200000762939453px; text-indent: 32px;"><br /></span></span></span></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="line-height: 19.200000762939453px; text-indent: 32px;">Las narraciones que compartimos sobre lo que somos, de dónde venimos, cuál es nuestra posición en el mundo, <i>cómo es el mundo</i>, están modeladas fuertemente por los afectos, las pasiones, los vínculos. Llevamos historias en el cuerpo, son ellas nuestro mapa social y político. Investigar sobre el amor nos involucra en revisitar las hechuras y </span><span style="line-height: 19.200000762939453px;">entuertos de estas narraciones, a palpar los silencios y los olvidos, y sin afán de disolverlos sacarlos al sol. La precariedad social de la guerra que vivimos seguirá en aumento, enfrentaremos una creciente ola de destrucción de vínculos y estructuras comunitarias que aún brindan algún soporte, un contexto en que la memoria se vuelve un recurso vital. Las prácticas de la memoria (la conmemoración, el reconocimiento, la evaluación, el recuerdo) son prácticas amorosas.</span></span></div>
<span style="font-family: Garamond, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 19.200000762939453px;"><br /></span></span><i><a href="http://elasombrario.com/un-homenaje-los-maquis-contra-el-olvido-programado-del-poder/" target="_blank">Un homenaje a los maquis contra el olvido programado del poder</a></i></div>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Garamond, 'Times New Roman', serif; font-size: 16px; line-height: 19.200000762939453px; text-indent: 32px;"><br /></span></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="281" mozallowfullscreen="" src="//player.vimeo.com/video/109126789" webkitallowfullscreen="" width="500"></iframe> <br />
<a href="http://vimeo.com/109126789">Equí y n'otru tiempu (trailer)</a> from <a href="http://vimeo.com/user15861281">De la Piedra Producciones</a> on <a href="https://vimeo.com/">Vimeo</a>.<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<h3>
2 Conocimiento</h3>
<br />
<br />
<blockquote class="twitter-tweet" lang="es">
<a href="https://twitter.com/hashtag/PQelamor?src=hash">#PQelamor</a> porque ni ciencia ni arte, paciencia pide la obra -decía Goethe-... saberes del amor, epistemes cálidas <a href="https://twitter.com/hashtag/hogar?src=hash">#hogar</a><br />
— Emiliano (@el_lur) <a href="https://twitter.com/el_lur/status/565584462420144128">febrero 11, 2015</a></blockquote>
<script async="" charset="utf-8" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script>
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Las miradas del amor fueron un tiempo marginadas a la categoría de literatura femenina, pero lo que hicieron con nuestra concepción del mundo Virginia Wolf, Anaïs Nin, Clarice Lispector y tantísimas otras no se circunscribe a la literatura, se vierten en la cuenca de las epitémes cálidas y los saberes del amor. <i>Saberes hacer/tácitos/cotidianos</i>. Desde la cocina hasta los talleres de oficios el mundo se organiza muy diferente, así como el tiempo es estructurado de maneras singulares, y se desarrollan vínculos humanos que acogen, pequeñas Ítacas, hogares. Hay también aproximaciones científicas que beben de esta cuenca, por ejemplo los saberes clínicos y naturalistas, que siempre han puesto cuidado en cómo se establece la relación de conocimiento con la vida, lo orgánico, singular y emergente. También afluyen a esta cuenca los saberes indígenas, rurales, de las minorías, los movimientos sociales, los grupos de apoyo comunitario. Saberes del amor no son iguales a saberes con amor...</span><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://ytimg.googleusercontent.com/vi/xscBaBxGmy8/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="http://www.youtube.com/embed/xscBaBxGmy8?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: right; text-indent: 32px;">
<br /></div>
</div>
LURhttp://www.blogger.com/profile/10554971095542846605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6984466644503565821.post-28127650285336026312015-01-27T12:01:00.001-08:002015-01-27T12:01:34.332-08:00prohibido olvidar. notas indocentes para inicio de curso<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5fvEIoc0Z9HSis7wJmhU-dVXC6QL0-pwgf1BkXIuQte6xZchB9yY34MuDT6Ua3B2Cl3SScj5gMc_LKelsRrSvT1L1_2Xjn_FQKL8h9cLoLwmZ2n56fBfLkoVmABiZPvKD11BusRRoPX0/s1600/SAM_4766.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5fvEIoc0Z9HSis7wJmhU-dVXC6QL0-pwgf1BkXIuQte6xZchB9yY34MuDT6Ua3B2Cl3SScj5gMc_LKelsRrSvT1L1_2Xjn_FQKL8h9cLoLwmZ2n56fBfLkoVmABiZPvKD11BusRRoPX0/s400/SAM_4766.jpg" /></a></div>
<br />
<br />
que qué hacemos aquí otra vez es la pregunta, que qué hacemos con todo esto de aprender, enseñar, conocer, informar, comunicar, crear... y también certificar!<br />
<br />
que la memoria es un trabajo cotidiano y colectivo, que no hay ningún pasado más que el presente que lo anima, que la lucha por la memoria es la primera de todas<br />
<br />
que la autonomía y la libertad no se hacen yendo a marchas (aunque ayude) y tampoco siendo “los/las que hacen cosas diferentes divertidas raras sentimentales” en la universidad, pues aunque ayuda no basta<br />
<br />
que de todos los saberes (y vaya que hay saberes!) este de dialogar y organizar y aprender entre los/las diferentes es el más canijo, que estamos a años luz de desaprendizajes para crear las comunidades que nos abriguen nos cobijen en medio de esta guerra de exterminio<br />
<br />
que miremos de pronto lo que ahora nos recuerda un nuevo estudiante de primer semestre, uno que dice que le gusta “la felicidad que es producida por las cosas más sencillas”, y que refresquemos la mirada para reconocer qué hacemos aquí<br />
<br />
que no me bastaría el mundo mundial para agradecer a todos y todas con los que he caminado estos tres años de aula abierta, pero que agradecer y dar valor a la influencia de los otros es vital, es vital<br />
<br />
al decir sus nombres aquí afirmó que no ha habido nadie Como cada uno de ustedes: Arturo, Adrián, Alejandra, Juan Carlos dandy, Sinaí, Elizabeth, Judith, Fely, Carlos, pilar, Alberto, Emilia, Octavio, Ricardo, Mari José...
y la lista se expande.<br />
<br />
cada uno ha soportado todas mis impuntualidades y deshabilidades, y me ha dado la mano para continuar, porque desaprender no se puede hacer solo.<br />
<br />
que a pesar de la universidad queremos a la universidad, que a pesar de ella hemos hecho comunidad, porque habitamos en sus márgenes cohabitamos en ella. Porque apostamos a que el día que no haya universidad seguiremos haciendo comunidades que se transformen a sí mismas, o al menos siguiendo esa utopía<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://ytimg.googleusercontent.com/vi/KJmAB6jPRAg/0.jpg" src="http://www.youtube.com/embed/KJmAB6jPRAg?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />LURhttp://www.blogger.com/profile/10554971095542846605noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6984466644503565821.post-60049253866422479292015-01-06T20:41:00.000-08:002015-01-06T20:43:27.896-08:00Ayotzinapa (2)<span style="font-size: large;">Pero Ayotzinapa es un centro de guerra. Enlazarse a ese centro es desnudarse frente al dolor, es colocarse en el lugar de la próxima desollada. Es colapsar el sentir y el saber, y sin ninguna teoría constatar aquello que Klee-Benjamin expresaron en el ángel de la historia. Constatar que todas las relaciones de las que estamos hechos, todo aquello en lo que participamos para producir el mundo (sin lo cual, por otro lado, no somos nada), todas las esferas concebibles de acción, la lengua misma, cada cosa, cada bit, cada aliento están ligados -le son consustanciales- a la gran máquina del progreso que aniquila la vida.</span><br />
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-size: large;">No se trata ya de los asesinos contra las víctimas, con Ayotzinapa se ha hecho claro que no es posible ningún tipo de justicia; ningún tribunal podría equilibrar lo que se ha violentado, lo que no cesa de violentarse. El exterminio final, en el que por mera temporalidad estamos vivos, es un Apocalipsis sin juicio. Esto es Auschwitz a domicilio, sociedad que se ordena como campo de concentración; Hiroshima en cámara lenta. La acción acumulada de todos los genocidios de nuestros pueblos colonizados.</span><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvWpqwB7-N3WaRnbdS88Prt-ND7ShBmyw2Y7_c7oGoRxmXPToTJjPr4lsxu3UnGwHqqxmKcA1K1_I4GrK4BxyfDkTknCBhyphenhyphengtJ73-K4On9NAYelTn2PyrgB5EHWraM7y-iUlEU4Y4WxMM/s1600/Angelus+Novus+de+Paul+Klee.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvWpqwB7-N3WaRnbdS88Prt-ND7ShBmyw2Y7_c7oGoRxmXPToTJjPr4lsxu3UnGwHqqxmKcA1K1_I4GrK4BxyfDkTknCBhyphenhyphengtJ73-K4On9NAYelTn2PyrgB5EHWraM7y-iUlEU4Y4WxMM/s1600/Angelus+Novus+de+Paul+Klee.jpg" height="400" width="300" /></a></div>
LURhttp://www.blogger.com/profile/10554971095542846605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6984466644503565821.post-22466307526323383702014-12-04T19:03:00.001-08:002015-01-06T17:20:33.893-08:00Ayotzinapa (1)<span style="-webkit-composition-fill-color: rgba(130, 98, 83, 0.0980392); color: rgba(0, 0, 0, 0.701961); font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: small; text-decoration: -webkit-letterpress;">1</span><br />
<div style="-webkit-composition-fill-color: rgba(130, 98, 83, 0.0980392); color: rgba(0, 0, 0, 0.701961); font-family: UICTFontTextStyleBody;">
<span style="font-size: large;"><span style="text-decoration: -webkit-letterpress;">Ayotzinapa es un centro. Un núcleo que condensa la memoria; el acto político primigenio que marca que algo ha ocurrido<i>; una opción vital exigida por un cuerpo que recuerda</i>. 43 veladoras y 43 rostros ocupan el centro de México, ese centro que fue vaciado por el Estado y cuyo signo es la plancha desierta del zócalo de la capital. Ayotzinapa se planta -se siembra- frente a ese no-centro del poder. <i>Quisieron enterrarnos pero no sabían que éramos semillas</i>. Hay que sentir y entender este centro, su sinergia colectiva está directamente rechazando el efecto de desplazamiento que es la función que tiene la desaparición forzada como táctica de contrainsurgencia. Ayotzinapa nos </span><i style="text-decoration: -webkit-letterpress;">emplaza</i><span style="text-decoration: -webkit-letterpress;"> a asistir, a presentarnos. El llamamiento de los 43 es a la presencia. Ayotzinapa es un centro, no la representación del centro.</span></span></div>
<div style="-webkit-composition-fill-color: rgba(130, 98, 83, 0.0980392); color: rgba(0, 0, 0, 0.701961); font-family: UICTFontTextStyleBody;">
<span style="text-decoration: -webkit-letterpress;"><br /></span></div>
<div style="-webkit-composition-fill-color: rgba(130, 98, 83, 0.0980392); color: rgba(0, 0, 0, 0.701961); font-family: UICTFontTextStyleBody;">
<span style="text-decoration: -webkit-letterpress;"><br /></span></div>
<div style="-webkit-composition-fill-color: rgba(130, 98, 83, 0.0980392); color: rgba(0, 0, 0, 0.701961); font-family: UICTFontTextStyleBody;">
<span style="text-decoration: -webkit-letterpress;"></span><br />
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="text-decoration: -webkit-letterpress;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRZGJR1DQVZXsKOpkGwkvkFD-Jl6IUX0Ikbzeg1sNssLJazK_YzqNxsQmYNaSD-gVghiAU7cZgp1EVOEcay0U9FUrfjItpHTO___HBaQjnf7V1jUpUaF1SD1Vof_vwbOd-hjeEZ1Gy_Ms/s640/blogger-image-1270306879.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRZGJR1DQVZXsKOpkGwkvkFD-Jl6IUX0Ikbzeg1sNssLJazK_YzqNxsQmYNaSD-gVghiAU7cZgp1EVOEcay0U9FUrfjItpHTO___HBaQjnf7V1jUpUaF1SD1Vof_vwbOd-hjeEZ1Gy_Ms/s640/blogger-image-1270306879.jpg" width="484" /></a></span></div>
<span style="text-decoration: -webkit-letterpress;"><br /></span></div>
LURhttp://www.blogger.com/profile/10554971095542846605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6984466644503565821.post-36808590667959603982014-11-17T14:13:00.000-08:002015-01-06T19:48:50.211-08:00Reflexiones para la asamblea de mañana:<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b id="docs-internal-guid-ec8d0f9e-bfc0-a771-93cb-7b7edc863ca0" style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /></span></b>
</span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">En vísperas de que las asambleas universitarias deciden el paro indefinido,</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">en el contexto de creciente organización de estudiantes por todo el país,</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">bajo la criminalización burda y las detenciones arbitrarias,</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">después de varias marchas masivas y manifestaciones por todo el país,</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">en el marco de un toque de campana de consciencia ante la guerra de estado,</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">cuando el país está en llamas justo porque el presidente dice lo contrario,</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><a href="http://subversiones.org/archivos/108894" target="_blank">la andanada de la policía de la Ciudad de México en Ciudad Universitaria</a>, </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">primero por pistoleros de la PGJDF y después de cientos de granaderos que mantienen un cerco a CU,</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">colusión en una estrategia de terror de estado entre autoridades universitarias y capitalinas, </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">arroja lo siguiente:</span></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /></span></b>
</span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">inserta -o agudiza- el conflicto al interior de la asamblea interuniversitaria, y de cada asamblea local;</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">desvía la atención que debe estar puesta en la organización y mejora de las formas de diálogo entre løs diferentes;</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">polariza a mayores extremos a las comunidades universitarias;</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">de lo cual sacarán provecho las fuerzas de la autoridad universitaria: funcionarios, profesores conservadores y porros;</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">aterroriza a los padres y familias que sostienen económica y moralmente a los y las chicøs de 17-22 años que participan políticamente por primera vez;</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">atiza la criminalización de los cínicos en todos los medios de la dictadura;</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">extiende entre la población la indefensión frente a acciones de fuerza irracional de las fuerzas policiacas;</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">da pasto a los argumentos que dentro de la resistencia más general aluden a un movimiento limpio “pacífico” vs otro sucio “encapuchado”;</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">en total, además de los heridos de bala, los chicos detenidos arbitrariamente en la puerta de su casa, y por su puesto la perrita herida que debe decirse sigue con vida, el ataque a CU eleva las dimensiones de la lucha estudiantil a un nivel que pone al movimiento frente a un reto mayúsculo,</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">en algo que parece un giro de no regreso.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Todo lo anterior no es nada original, y seguro se dirá en los balances de las asambleas.</span></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /></span></b>
</span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Quiero expresar a los compañeros y compañeras estudiantes un par de ideas sobre esta coyuntura:</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">la radicalización es inminente, pero vale la pena sentarse a charlar y pensar juntos ¿qué es lo que se ridicalizará?</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">¿cuál es el significado de lo radical hoy en día? ¿y de lo moderado?</span></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /></span></b>
</span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">La radicalización se expresa en las formas de lucha, en las formas y medios que toma la protesta y en la exigencia de unas metas de lucha,</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">la radicalización está en los dos lados, en los medios y en los fines, que están imbricados.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">En mi humilde experiencia en las luchas estudiantiles he visto como las formas de lucha y organización se han estancado, se han ritualizado,</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">que lo más difícil resulta innovar la lucha, que muchos jóvenes se hacen viejos rápidamente y,</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">como profesores universitarios y adultos, censuran y anulan las ideas salvajes y locas que emergen de sus pares,</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">ideas salvajes e ingenuas pero genuinas de acción y organización que no cuadran con la TRADICIÓN, </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">esa tradición en la que solo unos cuantos que pueden dedicarse al activismo de tiempo completo se terminan asumiendo,</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">tradición que otrora con discursos extraídos de manuales marxistas o maoístas fundó prácticas de disciplinamiento que excluyen la diferencia,</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">(en lugar de usar a Marx etcétera para reimaginar su realidad)</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">tradición pues que excluye, sumándose a las prácticas de exclusión hiriente de todo tipo (género, clase, identidad, discapacidad, etnia, etcétera) contra las que se lucha. </span></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /></span></b>
</span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">La radicalización se asocia a acciones de fuerza, y esta claro (no confundan mi bandera) que frente a la guerra del estado contra todos nosotros, </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">donde la excepción (la gestión de la muerte) es legal, la lucha será éticamente justificada y legalmente criminalizada.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Sin embargo, las acciones de fuerza no son por sí mismas radicales, </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">incluso se vuelven conservadoras cuando están insertas en un movimiento excluyente,</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">un movimiento que no logra cambiar en sus formas de organización las formas sociales de la dominación que intenta enfrentar.</span></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /></span></b>
</span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Es triste pero debe reconocerse que, como ha indicado hace poco <a href="https://docs.google.com/document/d/1WPAzII-uK1I2RyemVbFasuhmKnRjyZX0w7pkN8ts_Nk/edit?usp=sharing" target="_blank">Amaglio</a>, el funcionamiento cotidiano de la universidad, sus clases y calificaciones:</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">¡No son educativas! El acto educativo empieza deteniéndolas, pero sobre todo subvertiendolas, </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">identificando que las aulas universitarias reproducen la marginación, que la verborrea académica justifica la estructura autoritaria de la dictadura,</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">bajo una investidura de verdad/poder epistémico que solo se sostiene del <i>status quo</i>. </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Por ello subvertir la universidad es rescatar el conocimiento, la enseñanza y el aprendizaje de la simulación escolar,</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">y recrearlas en espacios de organización y lucha. </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Esas son las armas que nuestros semejantes-que-no-tienen-oportunidad-de-acceder-a-la-universidad nos deben reclamar sean las armas con las que podemos aportar a la insurrección más general.</span></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /></span></b>
</span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Finalmente, ya los deja este viejo, la guerra de Estado no se estableció ayer, lleva años instalándose soterradamente,</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">como las fosas clandestinas que desertifican todo el país: ¿por qué tendría que cambiar en unos meses? </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">La lucha es a largo plazo, tal vez sus hijos y nietos continúen con ella, tal vez nunca se gane nada. </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Siento poner esta nota amarga en su frentes hermosas, jóvenes compañeros estudiantes. </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">En ese sentido, las acciones de fuerza se pueden convertir en acciones contra el propio movimiento porque en determinadas coyunturas ayudan a las fuerzas del Estado a desmantelar la posibilidad de un movimiento más profundo, extendido, duradero e incluyente. </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">¿Qué es radical entonces? Ustedes dirán. </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">En la sabana africana, hace unos 100,000 años, cuando la especie humana se enfrentaba a la extinción día a día por la sequía, lo radical consistió en lo impensable:</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">llenar huevos de avestruz con el agua escasa y enterrarlos para tener reservas después. </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Decía Taibo II en su novela Cosa Fácil: “mientras más difícil mejor, mientras más complicado más bello”. </span></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /></span></b>
</span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Esa es mi aportación a la reflexión sobre qué es lo radical, y ya los dejo.</span></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /></span></b>
</span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Con sinceridad y esperanza, Emiliano Urteaga Urías, in/docente en Casa Libertad, Universidad Autónoma de la Ciudad de México.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigog-jq15VromVlyozXIE0lW0VLHnrERUl-Op3__F8E67MD5BVq0evzPIKI82DVfOkvYw_V5zDS5zYjnuvS-_6p_Az-HaqRS3iNawylcFK25WU9HANIwhzVdHL4vKWUqOmzHd2ep9O2JM/s1600/tumblr_neyax6TCT41u30kmoo1_1280.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigog-jq15VromVlyozXIE0lW0VLHnrERUl-Op3__F8E67MD5BVq0evzPIKI82DVfOkvYw_V5zDS5zYjnuvS-_6p_Az-HaqRS3iNawylcFK25WU9HANIwhzVdHL4vKWUqOmzHd2ep9O2JM/s1600/tumblr_neyax6TCT41u30kmoo1_1280.jpg" height="640" width="426" /></a></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: large;"><br /></span>LURhttp://www.blogger.com/profile/10554971095542846605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6984466644503565821.post-36463105352414885612014-11-06T22:36:00.000-08:002015-01-07T10:30:26.241-08:00#AccióndeEscucha #AyotzinapaSomosTodos<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: center;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><b style="font-weight: normal;">Aquí les rolamos, para quien ocupe, la pequeña acción que hemos realizado en la universidad, y que esperamos continuarla, diversificarla, ampliarla en estos días. Hace </b>bien<b style="font-weight: normal;"> moverse! </b></span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><b style="font-weight: normal;"><br /></b></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/qunSVdVzp-E?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Gracias a nuestra amiga Laura Celis que escribe sobre la #AccióndeEscucha desde Sonora, México. No sé si estamos, pero en ese camino vamos ;)</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHxHTYeBqEsKurMIlNcjKTWZvs8mhkMABatoESKw7NLlzsHEEqe15zeDW4J2fyEqevFdUCbS29EyC_Q55AUtYO9jtqgNCesh_gGRhMXFvh9CXABrriX6E-KxK50ZBbm2T_PrqZRGz-YaA/s1600/acciondeescucha_lau.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHxHTYeBqEsKurMIlNcjKTWZvs8mhkMABatoESKw7NLlzsHEEqe15zeDW4J2fyEqevFdUCbS29EyC_Q55AUtYO9jtqgNCesh_gGRhMXFvh9CXABrriX6E-KxK50ZBbm2T_PrqZRGz-YaA/s1600/acciondeescucha_lau.png" height="640" width="479" /></a></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">En qué consiste la #AccióndeEscucha:</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">La intención es escuchar las voces de los estudiantes de la Normal de Ayotzinapa y sus familias que están sufriendo la violencia de Estado. ¿Por qué?</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">No se trata de un evento aislado, la violencia de Estado es generalizada, y escuchar las voces de alguien que está siendo violentado entrena nuestra empatía.</span></span></div>
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></b>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><img alt="Ayotzi en tus narices.png" height="339px;" src="https://lh5.googleusercontent.com/U1Tdq8yFWSOECO87RIsfs7vYZeURUPd08TlKedpj5CNncCkbulLp5GpQ7xNAaLcdkb6WsIlvlEa35NMnbNYJzBT0DTgWpDIVA9dXXHj_LZuO63P4-rkuNzxe2IRLis9gLw" style="-webkit-transform: rotate(0.00rad); border: none; transform: rotate(0.00rad);" width="624px;" /></span></span></div>
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></b>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">En este México son silenciadas las voces de las personas y comunidades que son violentadas sistemáticamente desde hace muchos años, son censuradas, y deformadas, desacreditas y criminalizadas. </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">La empatía es la habilidad de experimentar las vivencias de otros seres humanos, de reconocer su semejanza y también comprender su diferencia. Escuchar es muy difícil, entre tanto ruido de los medios y de informaciones cruzadas, escuchar el dolor y la rabia, pero también la esperanza y la dignidad humana. </span></span></div>
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></b>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">#accióndeescucha número 1</span></span></div>
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></b>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Montar un aparato reproductor de sonido con bocinas, frente a unas sillas en un espacio público (escuela, trabajo, calle...) </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Selección de audios de estudiantes de Ayotzinapa y sus familiares.</span></span></div>
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></b>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Invitar a tomar 10 minutos de su tiempo a las personas que por ahí transitan.</span></span></div>
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></b>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Instrucciones:</span></span></div>
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></b>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Primera parte: Toma asiento, venda tus ojos, respira profundamente. Escucha las voces que hablan. Date permiso de sentir lo que transmiten esas voces, las emociones, lugares, vivencias e ideas de las que hablan. Date permiso de sentir lo que te hacen sentir ¿Qué te hacen sentir? </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhy7fMj6tF8FrEz_aMfSA8mBlD-CxfPAq1M3hYAfL3wUtytyK4gDs21rCKzJj5G5v0ianmvVrdnKLLHuSlk6yjpPbO_EmkK5lpJ3mcMOIRYp7b96G-WiBvjOLh2CcN-XKgxmGQE4HNW7VQ/s1600/IMG_3900.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhy7fMj6tF8FrEz_aMfSA8mBlD-CxfPAq1M3hYAfL3wUtytyK4gDs21rCKzJj5G5v0ianmvVrdnKLLHuSlk6yjpPbO_EmkK5lpJ3mcMOIRYp7b96G-WiBvjOLh2CcN-XKgxmGQE4HNW7VQ/s1600/IMG_3900.JPG" height="300" width="400" /></span></a></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></div>
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></b>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Segunda parte: a partir de lo que has sentido, imaginado, pensado escribe uno (o más) mensajes dirigidos a alguien en particular (los estudiantes desaparecidos, sus compañeros o familiares) en una hoja de papel con un marcador. Pega este mensaje en un espacio público, tómale una foto y súbelo a Twitter usando los hashtags #TuitporAyotzi #AccióndeEscucha.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGLqG3iCRos5NFqUcTWHnayktv_K2yXkn8bMn0ohIfSi20RbmNsBrw69q4yfhdMr5HKCHyRP0VYcKu6BchitjvfQ_kNWJ49f7XngJgBUoaYinW81v4CYW5RLp034E4tYkaNRnCAzZ3UuU/s1600/IMG_3882.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGLqG3iCRos5NFqUcTWHnayktv_K2yXkn8bMn0ohIfSi20RbmNsBrw69q4yfhdMr5HKCHyRP0VYcKu6BchitjvfQ_kNWJ49f7XngJgBUoaYinW81v4CYW5RLp034E4tYkaNRnCAzZ3UuU/s1600/IMG_3882.jpg" height="400" width="300" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggRQG8gUtYWf13F6jxRnVhikEBBLQx01QCPsDUOJLra6zpTVWrZccvcWPabn2gWr2aTQGIMkVdV4gxvhwQsaCn4EdtkraMI4tHmGL0lbY_RqdK_fH914VF3KJ8vgslQrR-qdVPT0gCHPw/s1600/IMG_3906.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggRQG8gUtYWf13F6jxRnVhikEBBLQx01QCPsDUOJLra6zpTVWrZccvcWPabn2gWr2aTQGIMkVdV4gxvhwQsaCn4EdtkraMI4tHmGL0lbY_RqdK_fH914VF3KJ8vgslQrR-qdVPT0gCHPw/s1600/IMG_3906.JPG" height="300" width="400" /></span></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4uETfHFyHeWeKqfX64zTSZ2-kpechViXwb-TBK6XaZouJwseolkk9xWsL67Ap-hRhyGSz8h-T1FnewIY-1r1UJwlpVcqNdDG_Y2CbYBmsbw6q2vKwceUekD4kK0_J0qOpPiYC3Ju9u_c/s1600/IMG_3911.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4uETfHFyHeWeKqfX64zTSZ2-kpechViXwb-TBK6XaZouJwseolkk9xWsL67Ap-hRhyGSz8h-T1FnewIY-1r1UJwlpVcqNdDG_Y2CbYBmsbw6q2vKwceUekD4kK0_J0qOpPiYC3Ju9u_c/s1600/IMG_3911.JPG" height="400" width="400" /></span></a></div>
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></b>
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></b>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">¡Vivos se los llevaron, vivos los queremos!</span></span></div>
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></b>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Audios seleccionados:</span></span></div>
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></b>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">-</span><a href="https://drive.google.com/folderview?id=0BznXesuZSY8TMFZCRjc0YTlmU00&usp=sharing" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Conferencia de prensa padres de familia de los 43 normalistas desaparecidos.</span></a></span></div>
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></b>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">-</span><a href="https://drive.google.com/folderview?id=0BznXesuZSY8TbGo5d3NWeHhkZ1U&usp=sharing" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Entrevista de padres de familia y el estudiante Omar con Aristegui</span></a></span></div>
<br />LURhttp://www.blogger.com/profile/10554971095542846605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6984466644503565821.post-23311905122312387132014-06-06T08:49:00.000-07:002015-01-07T10:30:53.211-08:00Playa Girón de Silvio y la andanza de investigación<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihfQo1uIsTmFvjO7ntOAitWU92GkwwtWKufS3I89XSXsCogpzR20mLEg1cmhuRZFDdRMglw8_stNc-cfFCxxK5vi-A4zKiG5pQIYYl0uNe91eqahesRqmvlwzwHsfWyYrK7BYVYGS14f8/s1600/silvio+playa+giron.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihfQo1uIsTmFvjO7ntOAitWU92GkwwtWKufS3I89XSXsCogpzR20mLEg1cmhuRZFDdRMglw8_stNc-cfFCxxK5vi-A4zKiG5pQIYYl0uNe91eqahesRqmvlwzwHsfWyYrK7BYVYGS14f8/s1600/silvio+playa+giron.png" height="356" width="640" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="background-color: white; line-height: 19.5px;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">"yo creo que cuando uno de ellos llega a un lugar –el lugar que sea- y le preguntan que de dónde es él y él responde que es pescador, hay que quitarse el sombrero, le digo que hay que quitarse el sombrero": <a href="http://zurrondelaprendiz.com/entrevistas/de-las-mil-y-una-noches-al-playa-giron" target="_blank">Silvio</a></span></span></blockquote>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i><span style="background-color: transparent; color: black; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Este post está dedicado con cariño y admiración a Sinaí Rivera Martínez (</span><a href="https://twitter.com/Sinrimar" style="text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #1155cc; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: underline; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">@sinrimar</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">), que me regaló el privilegio de acompañar su andanza de investigación de tesis.</span></i><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> </span></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span id="docs-internal-guid-fa2fd5ac-94f9-f74c-98ea-020117340458"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></div>
<span id="docs-internal-guid-fa2fd5ac-94f9-f74c-98ea-020117340458">
</span>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Una de las facetas innovadoras de Silvio Rodríguez son sus metacanciones, o canciones autorreflexivas: canciones que hablan de la vivencia del autor, sus dudas... volviendo objeto de la canción a la propia canción. En Playa Girón, una de mis favoritas de este grupo de piezas, Silvio hizo una canción que pregunta acerca de lo que la canción quiere representar. </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Recordarán su inicio:</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b id="docs-internal-guid-fa2fd5ac-9503-73d2-1785-f107094b35f1" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></b></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Compañeros poetas </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">tomando en cuenta los últimos sucesos en la poesía</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">quisiera preguntar, me urge</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">qué tipo de adjetivos</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">se deben usar para hacer </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">el poema de un barco</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">sin que se haga sentimental,</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">fuera de la vanguardia o</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: white; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">evidente panfleto</span><span style="background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">...</span></span></div>
<div>
<span style="background-color: white; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/gmOK3NmcDOE?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span id="docs-internal-guid-fa2fd5ac-9505-7b9c-0a94-11fb31700e37"></span></span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Hay veces que urge decir, pero se sabe que no se tienen las palabras. Urge decir, y se sabe que aquello que se quiere expresar puede ser mal interpretado. Urge decir, pero no se sabe cómo precisamente enunciarlo. Lo mejor es preguntar y aprovechar lo inconcluso (¿Oh qué será?)</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Preguntando sobre cómo decir lo que quiere decir, sin decirlo, Silvio genera una imagen única. </span></span><br />
<span style="background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span>
<span style="background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Una actitud no solo de humildad de quien busca conocimiento -que debe contentarse con la duda como respuesta-, sino también congruente con aquella pasión que ha surgido de su relación con la realidad, resorte que le motiva a conocer.</span></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br />
</span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Siempre pensé que la canción se refería, como su nombre lo indica, a la batalla de 1961 en Bahía de Cochinos, Cuba, cuando las fuerzas de la revolución contuvieron el ataque militar financiado y dirigido por Washington. Pero buscando encontré que Silvio se refiere al mismo tiempo a los marineros cubanos con los que vivió por un año en un barco que llevaba ese nombre, Playa Girón. </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Así que la canción mezcla un símbolo colectivo, que refiere a todos los cubanos, con un símbolo individual, que refiere a la experiencia del propio Silvio. Se entienden de otra manera a esos:</span></span></div>
<b id="docs-internal-guid-c35cb793-abe1-551d-ed1a-f8a55cdb8dc3" style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></b>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">hombres de poca niñez,</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">hombres y solamente hombres sobre cubierta,</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">hombres negros y rojos y azules </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">los hombres que pueblan el Playa Girón</span></span></div>
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></b>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Si recuerdan, en la canción pide ayuda también a los compañeros músicos y a los compañeros historiadores. Silvio reconoce que no puede solo con el problema, que necesita ayuda, y algo aún más singular: <i>en qué</i> necesita ayuda. A los poetas les preguntas por los adjetivos, los vocablos; a los músicos les cuestiona sobre la armonía, esa forma de totalidad del tiempo que sólo la música puede aportar; y a los historiadores:</span></span></div>
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></b>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">tomando en cuanta lo implacable que debe ser la verdad</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">quisiera preguntar, me urge tanto,</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">qué debiera decir?</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">qué fronteras debo respetar?</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">si alguien roba comida </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">y después da la vida, qué hacer?</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">hasta dónde debemos practicar las verdades?</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">hasta dónde sabemos?</span></span></div>
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></b>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">¡Es multidisciplinario su proyecto de canción! O mejor: multi/in/disciplinario. </span></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">
<br />
</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<br />
Hombres sobre cubierta. Documental que "<i style="background-color: white; color: #333333; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 14px; line-height: 22.399999618530273px;">reedita la travesía de Silvio Rodríguez a bordo de la embarcación Playa Girón en 1969"</i><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/Ls39rDln19E?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<br />
<br />
<a href="http://www.cubarte.cult.cu/servicios_especiales/giron2011/" target="_blank">Girón 54: Una mirada desde la cultura</a>LURhttp://www.blogger.com/profile/10554971095542846605noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6984466644503565821.post-21470148995329979982014-01-02T14:10:00.000-08:002014-01-02T14:10:10.348-08:00La primer vez que apliqué un examen en la Universidad. Narrativa docente corporeizada<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Rescato fragmentos de una ponencia que escribí a finales del 2006 para el 1er Coloquio del Área de Cultura Científico-Humanística de la UACM.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Se trata de una narrativa docente corporeizada e inconclusa sobre la vivencia de la evaluación en la institución de un profesor novato que soy yo. He quitado la mayor parte de contenido "teórico" que me parece innecesario, y he puesto en corchetes algunos comentarios actuales [así].</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Ha pasado mucha agua por el río, me identificó con este yo-docente, pero distingo bien los límites que nos separan. Lo he querido subir al blog porque me parece apunta a varias llagas de la formación docente en la universidad en general, y en particular en la UACM. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNu_FbEa2k5RqjtnPpACHSzeOwMBHVWn2eXAZLH8GAmPzAeGEQWjUE4WjO-fwTMBoXLwaPFNyZbCNuZl7ygJxwWTPjnJrzWqyX-9N5ME4td9wi93-EW36l2EPOz5UfenOESYuCuQ2YpOs/s1600/Delhezgoldennumber.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNu_FbEa2k5RqjtnPpACHSzeOwMBHVWn2eXAZLH8GAmPzAeGEQWjUE4WjO-fwTMBoXLwaPFNyZbCNuZl7ygJxwWTPjnJrzWqyX-9N5ME4td9wi93-EW36l2EPOz5UfenOESYuCuQ2YpOs/s640/Delhezgoldennumber.jpg" width="484" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span id="docs-internal-guid-26680c3c-54f1-7943-f0ac-171d65e527f0" style="text-align: justify;"><span style="background-color: white; color: #171717; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, 'ヒラギノ角ゴ Pro W3', 'Hiragino Kaku Gothic Pro', メイリオ, Meiryo, 'MS Pゴシック', arial, sans-serif; line-height: 20px; text-align: start;"><span style="font-size: xx-small;">Scherzo in Gold - VICTOR DELHEZ Belgian, (1901-1985) Wood engraving, 1948, small edition. 11 3/4 x 8 7/8 in. Signed in pencil and also initialed in the block. Inscribed "epreuve d'artiste". This brilliant parody on the concept of the "Golden Number" depicts a professor with the skull of a parrot and five students. The print is constructed around several pentagrams.</span></span></span></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b id="docs-internal-guid-26680c3c-54f1-7943-f0ac-171d65e527f0" style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></b></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;">El aula es el espacio inacabado, ordinario, al que confluimos las voces heterogéneas que suelen ser omitidas, negadas, desvirtuadas en el discurso educativo. El aula es ese cuerpo social silencioso que escapa a la representación, por más que se intente ahogarlo desde una voz portadora de valores que le son extraños. El aprendizaje, concepto secularizado a partir de finales del siglo XIX, supone la lógica de un cambio que ocurre o debe ocurrir como resultado de unas acciones, ya sean externas (comportamientos) o internas (cogniciones). El cambio de los sujetos es un campo saturado de valores que intentan prescribir un rumbo, un desarrollo, unas metas de los sujetos que aprenden. Ese campo esta, sin embargo, vacío de las voces de esos mismos sujetos.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></b></div>
<h3 dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 4pt; margin-top: 14pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;">El día del examen</span></span></h3>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></b></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;">Salí de casa pensando “hoy es el día de la verdad”. Era un tono de ironía y de burla en mí voz interna, y lo que sentía era una emoción confusa. Una semana antes, en la plática que di sobre Revolución científica, sentí la necesidad de expresar a los alumnos la contradicción que estaba viviendo: “tengo dos objetivos en esta plática”, comencé diciendo, “el primero es aportar elementos generales para el tema de revolución científica, y cubrir con ello la expectativa que nos reúne hoy… porque debemos ser honesto, la certificación es la hora de la verdad, estamos nerviosos, ustedes y nosotros, y sabemos que la certificación no es lo mejor”. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></b></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;">Ahora que realizo este recuerdo, creo que debí haber agregado: no parece ser buena idea negarla, ni eludirla, ni simplificarla. Continúe mi discurso en el pequeño salón donde los cincuenta alumnos, de la mañana y de la tarde, algunos que venían de San Lorenzo y yo, ya empezábamos a sudar la gota gorda, “Mi otro objetivo es aportar elementos para la reflexión de nuestras ideas sobre la ciencia… me niego a dar simplemente un repaso o un resumen del tema, así que voy a plantear algunas preguntas sobre las que yo mismo no tengo respuesta”. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></b></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;">Estaba diciendo que iba a hacer una cosa mientras hacía otra. Me negaba a aceptar la condición de “preparar a los alumnos para el examen”, y al mismo tiempo estaba haciendo algo que expresaba la responsabilidad que sentía hacia ellos.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></b></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;">Mi nerviosismo comenzó a crecer cuando llegando al salón asignado para el examen estaban ya esperando los estudiantes, ¡Y la gran mayoría eran mis alumnos! Me enternecieron cuando pasaba a tomarles lista y dejarles el examen y ya esperaban con su credencial a la vista. ¿Y si alguno de ellos no trajera la identificación?, ¿Iba a negarle el examen aún sabiendo que no era un impostor? La pregunta es absurda, pero qué era lo que estaba pasando. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></b></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;">De pronto no era necesario que Emiliano-el-profesor-de-todo-un-semestre estuviera ahí, no era necesario mi conocimiento de cada chica y chico, no era necesario saber que Magali se tardó medio semestre en entender la diferencia entre el modelo geocéntrico y el heliocéntrico, tampoco que Alejandra se había clavado con el tema de la industrialización y la ciencia en el porfiriato, mucho menos que Héctor, que siempre llegaba con su tarea, se dormía la mitad de la clase por que trabaja de noche. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></b></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;">Se necesitaba a otro Emiliano, el representante de la institución que aplica el instrumento de certificación en igualdad de condiciones para cada alumno, siguiendo unas reglas que le son independientes. Y de inmediato este Emiliano certificador empezó a querer tomar cuerpo. “Esas dos chicas están susurrando mucho”, “aquel parece que esconde algo entre las piernas”, “ya lleva mucho tiempo en el baño, voy a asomarme a ver dónde está”, “qué es lo que lee en el celular”. Una oleada de desconfianza ¿De dónde venía esta sospecha?</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></b></div>
<h3 dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 4pt; margin-top: 14pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;">Un caso</span></span></h3>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></b></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;">¿Cómo le va a ir a esta alumna concreta, llamémosla Guadalupe, que conozco a través de una relación histórica de cuando menos un semestre, de la cual tengo recuerdos especiales como el día que por primera vez participó en clase o de su inocencia para hablar de ciertos conceptos difíciles, o simplemente de su tartamudeo, cómo le va a ir en la certificación, cuando yo sé que está lejos de contestar correctamente según los criterios que se han establecido para el examen? Valorando a Guadalupe con la tabla homogénea de criterios de la certificación simplemente “no cubre los propósitos”. Y sin embargo yo sé (y más tarde regresaré a la importancia que tiene este “yo sé” del profesor) que Guadalupe ha hecho un gran esfuerzo, ha aprendido cosas que no imaginaba, y desde mi perspectiva merece acreditar el curso.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></b></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;">Este es un asunto desmesuradamente subjetivo. Las respuestas institucionalizadas a la preocupación del profesor de Guadalupe son más o menos así [según el proyecto educativo de la UACM]: </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></b></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;">“¡Excelente! Si Guadalupe ha avanzado que siga así, puede recursar la materia o perseverar en asesorías hasta que esté ya preparada para enfrentar la certificación. Es importante que el profesor y el tutor se pongan de acuerdo en ello para motivar a Guadalupe a continuar con su aprendizaje, pues la Universidad debe dar a cada alumno la posibilidad de avanzar según sus propios ritmos y capacidades. Si, según el profesor, la alumna sabe, entonces debe demostrarlo aplicando a un instrumento externo, que, libre de prejuicios o valoraciones subjetivas, le permita demostrar sus conocimientos, y de ese modo pueda la Universidad 'dar fe' del aprendizaje de Guadalupe”.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></b></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;">Si pensamos de esta manera hemos de suponer que Guadalupe vive en una sociedad que valora altamente la actividad intelectual como un fin en sí misma. Que disfrutar del aprendizaje de nuevos conocimientos es para ella un motivo central de existencia. Por ende, hemos de suponer que Guadalupe goza de una libertad de tiempo y de recursos propicia para dedicarse al aprendizaje, y que está feliz de encontrar por fin una institución universitaria que le brinde esta oportunidad sin restricciones, docentes muy bien capacitados para auxiliarla, así como instalaciones, equipo de cómputo y otros beneficios. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></b></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;">Tal vez Guadalupe cursó una educación básica y media superior en algún otro país [no me queda claro], donde interiorizó cosas como “aprender de los errores”, apreciar a los profesores como compañeros de estudios y no como figuras de autoridad, enfrentar los retos del aprendizaje de manera autónoma y en su momento saber pedir ayuda, trabajar en colaboración, desarrollar un sentido crítico y humanista, en fin, interiorizó que el aprendizaje es un responsabilidad individual y colectiva. Sin embargo, la vida de Guadalupe, como ella la cuenta, es algo distinta:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></b></div>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;">Parte de mi vida es muy constructiva en el tiempo ya que tengo que planear exactamente qué es lo que tengo que hacer como levantarme, hacer mi quehacer, darle de comer a mi hija, ayudarle en lo que pueda a mi mamá; posteriormente empezar a hacer tarea y comúnmente cuando me transporto de mi casa a la escuela, voy leyendo copias que dejaron en la escuela o un libro que me haya llamado la atención. [extractos de la autobiografía escolar de la estudiante]</span></span></blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></b></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;">Para ella (y la mayoría de los estudiantes la certificación) es un asunto vital, sobre el que se preocupa durante todo el curso, preguntando cómo será el instrumento, si lo que se revisa en clase “va a venir en el examen”, pidiendo asesorías sobre temas que no entiende. Para Guadalupe “pasar la certificación” es central, y eso no la vuelve una estudiante menos centrada en el aprendizaje, no la vuelve una “alumna bancaria”. A Guadalupe, como a la mayoría, no le basta con que la institución no castigue su posible irregularidad, no le basta con saber que podrá sobrevivir dentro de la universidad. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></b></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;">Contrariamente de lo que se espera de una estudiante que le interesa tanto la certificación Guadalupe reflexiona sobre su formación en estos términos:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></b></div>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;">Mi educación académica fue diferente a comparación de lo que llevo estudiando en la Universidad porque aquí aprendes relacionando las cosas, involucrándote con el tema, la relación que existe en nuestra vida cotidiana, así como también la forma de cómo llevarlo a cabo para comprenderlo mejor y no se nos olvide. Ya que en la secundaria si querían te daban clases y si no, era pura memorización sin comprensión y sin análisis de los temas y uno como alumno se le hace aburrida la clase y no le presta atención, obviamente pasas a duras penas con seis.</span></span></blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></b></div>
<h3 dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 4pt; margin-top: 14pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;">Vivencia y saber docente</span></span></h3>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></b></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">En mí vivencia de la enseñanza, se presenta la continuada sensación de imposibilidad para expresar lo que es el aula. No podría afirmar que todo docente viva esto, pero si estoy seguro de que no estoy solo. En mi caso es posible que el origen de esta desconfianza esté relacionado con la formación como investigador educativo. Cuando se confrontan la teoría del aula con su vivencia –no te das cuenta de esta confrontación hasta más tarde-, el entusiasmo inicial de “estar haciendo algo más acertado para modificar el aprendizaje” se trastoca en una difícil situación. Los profes y los alumnos no sabemos comportarnos como dice la teoría. </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Existe un agotamiento casi fisiológico en el desencanto progresivo que provoca el discurso sobre la educación. Muchas maestras de primaria que entrevisté expresaron este agotamiento como una completa desesperanza en que cualquier tipo de reforma, o cualquier enfoque novedoso pueda ayudarlas a cambiar las condiciones de sus aulas. </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">El discurso educativo está lleno de trampas, una de ellas es la soberbia con que promete, una y otra vez, tener elementos concluyentes para acabar la crisis. Para educadores e investigadores la trampa es sutil y opera justo cuando nos colocamos en el lugar de “buscar una alternativa”. Porque la lógica a la que conduce supone que deba existir una mejor fórmula, una verdad mayor, un error que sólo </span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">nuestro</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> enfoque puede denunciar.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></b></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;">La búsqueda de “las conductas observables”, “las competencias” y “los indicadores”, conduce a la desazón y al conflicto. A la desazón porque, como ha mostrado con belleza Philip Jackson, las huellas de la enseñanza en docentes y estudiantes, la influencia que las aulas tienen en nuestra vida pertenecen a lo que no es audible ni visible, y están fuera de los programas y planes de estudio. </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;">Buscar pruebas objetivas de acuerdo a criterios técnicos tiene como consecuencia que los propios participantes del fenómeno educativo rechacen la voz de su propia vivencia, y marginen así las fuentes del saber que sólo su reflexión sobre la práctica puede aportar. Siempre es grato observar que las pláticas informales en el aula, los pasillos y los cubículos burlan el control del discurso educativo [y ni qué decir ahora con las redes!].</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></b></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;">A mitad del semestre escribí:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-weight: normal;"><span style="font-size: large;"><br /><span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></b></div>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-family: 'Trebuchet MS'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;">El curso ha sido frenético y las semanas que quedan me parecen nada. No me agrada mucho por dónde vamos, estoy ansioso y ocupado por los contenidos y claro por la certificación. El programa se ha vuelto el enemigo a vencer. Me queda la impresión de que la única manera de terminarlo es preparar exposiciones del docente para todos los temas que faltan. De nueva cuenta me pregunto qué sentido tiene el programa. De nuevo siento la obsesión por eliminar la angustia con más trabajo. Una vez más la sensación del mal docente, la culpa por no haber hecho tal y cual cosa, de no saber, de no tener la brújula, el orden, la respuesta…</span></span></blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /><span style="vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">[Jajajaja, qué drama eso último, hace tiempo que la sensación se disolvió, y nos instalamos, como reza el subtítulo de este blog, en la indocencia]</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 16px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span>LURhttp://www.blogger.com/profile/10554971095542846605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6984466644503565821.post-49147093253925499662013-12-16T12:22:00.001-08:002015-01-07T10:31:14.494-08:00Evaluación comunitaria 2.0 (starting from scratch)<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<blockquote class="tr_bq">
<span id="docs-internal-guid-6362576b-fcc5-19c3-6137-79e4f76a3196"><span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">"tales acciones se irían haciendo cada vez más subversivas contra las instituciones del capitalismo y su moralidad" / Herbert Marcuse</span></span></blockquote>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSVFU6iuabl5piC0aKmzLrPALJ1Ya_CAh6HmFO7Tz-XvCu3P1QBoS1WGJh2ZOUmOvmuRZ5Xwbjpnhrpjv_NY0X4PTbxCxa05SaaMJdGAINvoNmzgNPMORv_CEEoKeyA741GeQ4yXj5qqI/s1600/gracia+de+imperfeccion.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSVFU6iuabl5piC0aKmzLrPALJ1Ya_CAh6HmFO7Tz-XvCu3P1QBoS1WGJh2ZOUmOvmuRZ5Xwbjpnhrpjv_NY0X4PTbxCxa05SaaMJdGAINvoNmzgNPMORv_CEEoKeyA741GeQ4yXj5qqI/s400/gracia+de+imperfeccion.jpg" width="400" /></a></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;">Este semestre en la universidad hemos dado un pequeño paso en la búsqueda de alternativas a los procesos de evaluación y certificación, iniciamos el experimento colectivo de una evaluación abierta (</span><i style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: x-large;">open access</i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;">) y comunitaria (entre pares). Con herramientas rudimentarias hechas con lo gratis y lo más básico (toreando el poco tiempo que tenemos), como dice la expresión anglosajona </span><i style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: x-large;">starting from scratch</i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;">, desde cero, sin ingredientes prefabricados.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br />
Habilitamos un <a href="https://sites.google.com/site/coevaluacion2013ii/home" target="_blank">site de Google</a>, a donde se vinculan hojas de cálculo y documentos abiertos, y algunas funciones que podrían ser automatizadas (por ejemplo, usando un <a href="http://pkp.sfu.ca/ocs/" target="_blank">Open Conference Sistem</a>) las realizan los propios participantes. Es mucho más trabajo pero tiene la enorme ventaja de que no tenemos que esperar a nadie, y mucho menos a la institución y sus tiempos.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><b>¿En que se sostiene el supuesto de que los profesores son los mejores capacitados para evaluar y calificar estudiantes?</b> A estas alturas de la era digital podríamos contestar que en nada. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">El miedo manifestado por los colegas estudiantes fue: "pero los que evalúan deben saber!?!?". ¿Saber? Esa es la prepotencia con que los expertos universitarios se enseñorean y mistifican, a veces contra su voluntad, porque estar en propiedad del monopolio de la calificación es una función de la institución que realiza a través de sus empleados, no una decisión del(la) educador(a). La autoridad epistémica está burocratizada, y se sustenta en hechos sociológicos como las credenciales-títulos que emite la institución, y no en los procesos de construcción de conocimiento. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">¿Hay que saber para calificar? Si claro, esa es la ley de la gravedad del sistema escolar. Pero si seguimos esa ley el caso de Jack Andraka y tantos otros, individuales y colectivos, no serían posibles, ¡pero si lo son! Lo interesante de Andraka, aparte de su tesón para realizar su fabuloso test para detectar el cáncer de páncreas, es su negación a ser etiquetado como un niño genio. En cambio él se presenta como un simple adolescente que es amigo de Wikipedia y Google, un individuo que tiene acceso a contenidos libres en la red con los que puede pensar, jugar, experimentar y producir.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" mozallowfullscreen="" scrolling="no" src="http://embed.ted.com/talks/lang/es/jack_andraka_a_promising_test_for_pancreatic_cancer_from_a_teenager.html" webkitallowfullscreen="" width="560"></iframe>
<br />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Pero también los colegas estudiantes participantes han reconocido que esta evaluación comunitaria es una oportunidad para aprender, "nunca había hecho algo tan exigente", y están abiertos al diálogo y a la cooperación. Ellos y ellas siempre llevan la peor parte de la calificación, porque, aunque obtengan la nota más alta, lo que la práctica de simulación de la evaluación coloca en suspenso -borra- es la posibilidad de un lugar donde hablar, expresar, crear, producir.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Dejar de ser robots es una de las metáforas utilizadas para indicar las sensaciones de asumir su propio aprendizaje y la responsabilidad de hacerlo en colectivo. Así lo expresa Fely en retrospectiva: </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span id="docs-internal-guid-56680435-fd00-0c1a-4818-ecb72ca8ed4f"></span></span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 2; margin-bottom: 0pt; margin-left: 36pt; margin-right: 45pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Sentí que no era un Robot, algunas veces suele pasar que hay algunas cosas en la vida en las eres como un robot, porque alguien te una orden y tú empiezas a caminar, y hay veces en las que te comprometas y entregas un material y solo lo haces siguiendo normas, siguiéndolas para cumplir con las reglas. Yo me sentí como un ave porque volé a donde más me llamaba la atención. Me sentí muy viva, me sentí libre. No sólo tenemos que ver las cosas cuadradas, que no tienen significado, hay que tener una conexión con lo otro.</span></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">[Esto último es parte de la ponencia que hemos presentado en noviembre pasado en el XII Congreso Nacional de Investigación Educativa, en Guanajuato, México, <a href="http://es.scribd.com/doc/191551720/%E2%80%9CSenti-que-no-era-un-robot%E2%80%9D-comunicacion-participacion-y-autenticidad-en-el-Aula-Abierta-2" target="_blank">aquí la ponencia completa</a>) </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Y la metáfora es muy adecuada entre otras cosas porque se refiere a la corporalidad del acto educativo, y en ese sentido nada mejor que el arte para representarlo como en este corto demoledor del sudafricano <span style="box-sizing: border-box; color: #222222; line-height: 19px;">Mitch Stratten, que recuerda aquella sensación lograda por Fellini en Ensayo de orquesta. </span><span style="color: #222222; line-height: 19px;">Acá una </span><a href="http://www.dazeddigital.com/artsandculture/article/17990/1/behind-the-scenes-of-mitch-strattens-ocp" style="line-height: 19px;" target="_blank">entrevista a Stratten</a><span style="color: #222222; line-height: 19px;"> sobre la realización. Gracias infinitas a </span><a href="https://twitter.com/Parakata_" style="line-height: 19px;" target="_blank">@Parakata_</a><span style="color: #222222; line-height: 19px;"> por descubrirlo.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="281" mozallowfullscreen="" src="//player.vimeo.com/video/79188429?title=0&byline=0&portrait=0&badge=0&color=ffffff" webkitallowfullscreen="" width="500"></iframe> </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><a href="http://vimeo.com/79188429">OCP by Mitch Stratten</a> from <a href="http://vimeo.com/iggimidge">iggimidge</a> on <a href="https://vimeo.com/">Vimeo</a>.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Dice Stratten: "OCP es un acrónimo p</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">ara </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Orifice Conditioning Plate</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"> de, que es un dispositivo que se utiliza en la industria minera. Se toma el flujo asimétrico del líqu</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">ido en las tuberías y lo vuelve simétrico para acelerar y controlar el tiempo de transporte. La idea de la minería habla del significado de extracción, refinado y creación. La paradoja lingüística en el título funciona por donde se lleva a cabo - en un centro educativo."</span></span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Hemos mencionado <a href="http://ensenanzasimplicitas.blogspot.mx/2013/08/hay-que-dictar-por-que-hay-que-dictar.html" target="_blank">antes</a> que los proyectos de innovación educativa al interior de la escuela no podrán tener un futuro, si no pueden establecer zonas más amplias de autonomía (un aula y un profesor es un espacio de innovación efímera), donde se construyan alternativas a:</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span id="docs-internal-guid-6362576b-fcf9-a4c0-14f5-72afe68da164"></span></span><br />
<ul style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<li dir="ltr" style="background-color: white; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2272727272727273; margin-bottom: 9pt; margin-top: 6pt;">
<span style="vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">la atribución de autoridad epistémica al docente (y al programa de estudio);</span></span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: white; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2272727272727273; margin-bottom: 9pt; margin-top: 6pt;">
<span style="vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">las automáticas ordenaciones del tiempo y el espacio (por ejemplo, calendarios, mallas horarias, la estructura física-mental del aula);</span></span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: white; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2272727272727273; margin-bottom: 9pt; margin-top: 6pt;">
<span style="vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">el orden de la homogeneidad de las evaluaciones: calificaciones, propósitos, perfiles, etcétera;</span></span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: white; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2272727272727273; margin-bottom: 9pt; margin-top: 6pt;">
<span style="vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">los portaobjetos del saber, esas ventanitas que recortan el conocimiento en asignaturas, ciclos, disciplinas, etcétera;</span></span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: white; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2272727272727273; margin-bottom: 9pt; margin-top: 6pt;">
<span style="vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">las dinámicas socio-emocionales vinculadas a todo lo anterior;</span></span></div>
</li>
<li dir="ltr" style="background-color: white; list-style-type: disc; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.2272727272727273; margin-bottom: 9pt; margin-top: 6pt;">
<span style="vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">y un par de cosas más.</span></span></div>
</li>
</ul>
</div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">En continuidad a lo anterior conecto la entrevista que hace poco hizo <a href="https://twitter.com/gorkafm" target="_blank">@gorkafm</a> para el blog de <a href="http://trestizas.wordpress.com/" target="_blank">Tres Tizas</a>, a <a href="https://twitter.com/ainhoaeus" target="_blank">@ainhoaeus</a> y <a href="https://twitter.com/eraser" target="_blank">@eraser</a>, con quienes he dialogado estos asuntos de esa manera gozosa y discontinua que sólo da el Twitter.</span><br />
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">¿Cómo tratar con las relaciones de poder en la escuela? </span></h3>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><a href="https://twitter.com/ainhoaeus" target="_blank">@ainhoaeus</a> "Mientras mantengamos la relación actual entre estudiantes y profesorado va a dar igual que tengamos unas tecnologías u otras, porque no va a haber ningún cambio… puede haber un cambio en las herramientas con las que nos comunicamos, que si que tienen influencia, pero en cualquier caso seguimos manteniendo esa relación de poder y normalmente es el docente el que decide que es lo que tienen que aprender las personas"</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><a href="https://twitter.com/eraser" target="_blank">@eraser</a> "Hay experiencias que marcan un camino y que habría que potenciarlas… Hay experiencias radicales que están ocurriendo en autogestión, en pequeñas comunidades latinoamericanas, en algunos pequeños colegios a un nivel más concreto… pero el cambio a de ser mucho más global" </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">"Hay que restablecer la conversación, y la conversación es que uno quiere aprender lo que quiere aprender no lo que quieren los demás que yo aprenda"</span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="//www.youtube.com/embed/zTd-yEM6w6s" width="640"></iframe>
<br />
</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />LURhttp://www.blogger.com/profile/10554971095542846605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6984466644503565821.post-62485363818510831772013-11-24T13:17:00.001-08:002013-11-24T13:26:10.266-08:00Mujeres zapatistas, ciudadanía y procesos educativos: acerca del libro de Pilar Padierna Jiménez #XIICNIE #EZLN30años<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">No teníamos palabra.</span></span> </blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">No teníamos rostro.</span></span> </blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">No teníamos nombre.</span></span> </blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">No teníamos mañana.</span></span> </blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No existíamos.</span></span> </blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
</blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span id="docs-internal-guid-30a34751-8bb2-01b5-b135-0bf2b1802ebe"><span style="vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Mayor Ana María </span></span></span></blockquote>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjG8Vbgy2LbapjRy_DzEIxAXC5XjL8tTiGENI6850qOxQVwLmHIDX_UMIZ9Rfdd4IfCkN46PE3Mf0Q0xXzry_aKF6QFIR7gL59RHJxUTeP-XTGkEZluUxhtSax2lx2hWRMUtav7p7l6taA/s1600/portada+1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="316" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjG8Vbgy2LbapjRy_DzEIxAXC5XjL8tTiGENI6850qOxQVwLmHIDX_UMIZ9Rfdd4IfCkN46PE3Mf0Q0xXzry_aKF6QFIR7gL59RHJxUTeP-XTGkEZluUxhtSax2lx2hWRMUtav7p7l6taA/s400/portada+1.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">En el recién celebrado <a href="http://prensa.comie.org.mx/" target="_blank">XII Congreso Nacional de Investigación Educativa</a>, que organiza el <a href="https://www.comie.org.mx/v3/portal/?lg=es-MX&sb=00" target="_blank">Consejo Mexicano de Investigación Educativa</a>, tuve el honor de hacer un comentario en la presentación del libro de María del Pilar Padierna Jiménez: <b><a href="http://papdi.blogspot.mx/2013/02/libro-educarse-ciudadanas-en-los.html" target="_blank">Educarse Ciudadanas en los Movimientos Sociales: las Mujeres Zapatistas</a></b>. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">No voy a poner aquí todo el texto de mí comentario, tan solo unos extractos y claves que espero inviten a la lectura del espléndido libro de Pilar.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJ_kA_Cs2CCN3faF2BWh7thfnZizAAn7D_oBmeKOvwaILYUADOmdqnpkv22ItkcdBJGQrsLDJO2NI7CEYQA8VrapYwVrtt0GI_cJKU19fk9zb0LSvh9i232QplVhj7A0YyUqi4WbOtmgc/s1600/1464000615_3e18d540de_o.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJ_kA_Cs2CCN3faF2BWh7thfnZizAAn7D_oBmeKOvwaILYUADOmdqnpkv22ItkcdBJGQrsLDJO2NI7CEYQA8VrapYwVrtt0GI_cJKU19fk9zb0LSvh9i232QplVhj7A0YyUqi4WbOtmgc/s320/1464000615_3e18d540de_o.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
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<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
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<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Todo el libro de Pilar es una estrategia de detenimiento, de caracol. Un freno para la velocidad que todo lo envuelve. Y, en ese sentido, un regalo pedagógico, pues el detenimiento es la actitud desde la cual podemos acompañarnos, mirarnos y escucharnos. El detenimiento es hoy el carácter del tiempo en que podemos abrir(nos) los </span><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">foros</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">, usando la categoría de Pilar, en el que lo educativo es posible.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Me refiero a la autora por su nombre, Pilar, porque más que mi colega en la UACM la considero una compañera de viaje y una amiga. Aunque he de decir que Pilar, la autora, me ha mostrado a muchas otras Pilares que desconocía. </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">En su discurso me identifico, pues me hace resonancia el núcleo de su problema que es </span><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: bold; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">mirar lo educativo en lo no escolarizado</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">. Mirar lo educativo como parte del entramado social. Me hace resonancia tambié la búsqueda de Pilar por expresar la constitución del sujeto, por mirar en sus deseos y afirmaciones el acto formador, y elaborar para ello un camino -un método- para escuchar su voz. </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Al mismo tiempo, me siento ajeno a unos referentes teóricos y epistémicos que, como decía un amigo, me hacen respingar la nariz; lo cual, complementaba aquel compañero, es el ingrediente indispensable del diálogo con un autor. He de decir que, aunque he trabajado en escenarios no escolares, me he concentrado en el campo de pruebas de la formación universitaria. Intervengo e investigo en microprocesos anidados en la institución escolar. El tamaño, espacial y temporal, del movimiento social, y del sujeto “mujeres zapatista” confronta -interpela, dice Pilar- mis referentes corporales inmediatos. </span></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCjzIVmqbzxUafWlZFuwpIzDCvD3kt4GowPbXFU-Cl8sugKMrvTJcBpxLYdieVoiUoChpVj67ikOOLV4llx_0M9jTavz6bjxaTNz_HiFrW7aDTFvVF70Q7hi994axSbF4bx9TpoEHyNKA/s1600/mujeres-en-rojo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="255" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCjzIVmqbzxUafWlZFuwpIzDCvD3kt4GowPbXFU-Cl8sugKMrvTJcBpxLYdieVoiUoChpVj67ikOOLV4llx_0M9jTavz6bjxaTNz_HiFrW7aDTFvVF70Q7hi994axSbF4bx9TpoEHyNKA/s320/mujeres-en-rojo.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br />
<span id="docs-internal-guid-30a34751-8bd0-3f96-dc59-c921204c3d2d"><span style="vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Dos cuestiones críticas guían todo el libro: ¿De qué manera reconstruimos un proceso educativo? Y ¿Cómo imaginamos al sujeto de ese proceso? Dos cuestiones que, como en la pregunta del niño en el relato de </span><span style="font-style: italic; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">El traje del emperador</span><span style="vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">, voltean de cabeza el orden del saber de lo educativo, dudando de que lo que se ve y cree reconocer como educativo lo sea, dudando de que el discurso que nombra al sujeto sea adecuado a sus cualidades, a su, para usar las palabras de Pilar: </span><span style="font-style: italic; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">estar siendo en el mundo</span><span style="vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">. Este viraje es necesario para recolocar el saber y la </span><span style="font-style: italic; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">mirada</span><span style="vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> que Pilar (se) exige requieren los sujetos de quienes habla, las mujeres zapatistas, y sus procesos educativos. </span></span></span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span id="docs-internal-guid-30a34751-8bbf-85ce-3fac-4bcede4796c8"></span>
<br />
</span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">La presentación del libro abre con la siguiente afirmación: "Las mujeres indígenas en general, y las zapatista en particular, han emergido como sujetos sociales visibles en nuestro país". ¿Qué es un sujeto social (in)visible?, ¿Qué tipo de proceso es la emergencia de visibilización? ¿Quién es invisible? ¿Ante quién? ¿Qué cosa es el campo visual donde se es (in)visible? La in/visualidad es aquí un campo visual político. Pero esta política comienza desde la propia visión. Lo que se ve está posibilitado por una negligencia continúa, una zona enorme de ceguera -el escotoma-que es rellenada por patrones de lo conocido. El campo visual es una paradoja en sí misma: para ver el sujeto debe ser ciego a lo que no ve. La representación visual no es posible sin lo invisible. Cada vez que vemos no vemos. ¿Cómo se comunica la visión con su invisibilidad, es posible esa comunicación? </span></span></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">En la política el campo visual es la "esfera pública". Representar ahí es al mismo tiempo invisibilizar. En el foro griego no hablan los </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-style: italic; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">bar-bar-bar</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">, los bárbaros, los sin lenguaje (</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-style: italic; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">No teníamos palabra</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">). Parece imposible que la esfera pública pueda incluir lo diferente sin subsumirlo. ¿Qué ocurre con lo diferente si se visibiliza? En sentido contrario, ¿Pasa algo con el campo visual –la esfera pública- si lo antes negado tiene ahora existencia, o no, todo lo que ahí se representa es estructurado/ formalizado/ normalizado?</span><br />
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmgOx3OophdqqepJazfGKL_fGoc8sxqOWdrNXDhdMI0mZwvCw7QfVJ793ZQjZ9QbzKRevZ4oEK2TalRevUHao1DyjJHe2oycVLo4HbZn30Sea0NyJQGBfAMFocUBGhFYF36Hfkc5CQOmE/s1600/1061389.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmgOx3OophdqqepJazfGKL_fGoc8sxqOWdrNXDhdMI0mZwvCw7QfVJ793ZQjZ9QbzKRevZ4oEK2TalRevUHao1DyjJHe2oycVLo4HbZn30Sea0NyJQGBfAMFocUBGhFYF36Hfkc5CQOmE/s400/1061389.jpg" width="400" /></a></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La relación que creemos naturalizada entre visión y objeto se rompe cuando entendemos que la creación de la imagen no se agota en la vista (la lectura no se agota en el texto). Podemos considerar a la mirada justamente como la actividad que crea imágenes. La mirada trabaja con elementos diversos en esa creación. Como muestran los ciegos, la mirada es posible aún sin la vista. Esa sensibilidad es la que se necesita para poder representar a los sujetos que, condicionados en las lógicas de la exclusión, nombran su invisibilidad: </span><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: italic; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">no teníamos rostro, no existíamos</span><span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">. </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Se trata de una meticulosa labor de creación y construcción de la imagen que abra el horizonte de lo inteligible. En esa labor, pilar nos entrega una mirada en la que las mujeres zapatistas pueden hablar y caminar a sus anchas. Son 164 las páginas en la que Pilar nos prepara con esa mirada, antes de que Esther, Ramona, Elisa, Ana María y todas sus compañeras comiencen a hablar. </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Bajo esta mirada el sujeto que emerge resulta a todas luces extraño para los modelos pedagógicos o psicopedagógicos convencionales. Se trata de sujetos que, insertos en la trama social e histórica, son activos en “la transformación de las maneras en que se posicionan en el mundo, constituyéndose como actores ya sea para adaptarse a las condiciones que se les presentan o para intervenir en ellas para modificarlas, aceptarlas o rechazarlas, poniendo en juego una amplia gama de actuaciones sociales que llevan al cambio constante de la gramática social”. Aprender es constitutivo del sujeto, de su estar siendo completo en sus distintas esferas de acción social. El sujeto y su aprender no son así reducidos a una intencionalidad educativa formal, recorte que opera, desde mi punto de vista, no solo en el discurso institucional de la escolarización, sino también en la reducción que mucha de la investigación educativa hace de diferentes maneras, aportando una representación de fragmentos de sujeto (cognitivos, curriculares, etcétera). </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Para la reconstrucción de los procesos educativos Pilar elabora unas “categorías intermedias”, que surgen del proceso interactivo “de ida y vuelta” entre las preguntas de investigación, las herramientas teóricas y el referente empírico, y que “intentan dar cuenta de procesos que no estaban considerados en el diseño inicial”. Categorías emergentes, que, desde mi perspectiva, son el núcleo de la mirada desde la que se reconstruyen los procesos formativos de las mujeres zapatistas; y un aporte sobresaliente para la investigación educativa en general. </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Las categorías de Nodos de interpelación, Voz-demanda y Foros pueden entenderse como un equipamiento de interpretación para mirar-representar la dinámica en que una subjetividad social se constituye, en cuanto identidad que emerge como “nuevo sujeto”, y en cuanto realización efectiva en el mundo social. </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">La noción de interpelación permite a la mirada dar sentido a la enunciación de la voz de los sujetos que actúan en un complejo escenario político. En un primer momento, como voz que resuena con la enunciación de otros, identificándose con el tono y el contenido que nombra la injusticia, la exclusión y los anhelos. Esta voz-demanda forma un ensamble de voces, o polifonía como lo llamaría Bajtín. </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">En un segundo momento –que no sigue una lógica de secuencia, pero si de posibilidad-, el ensamble articulado por la resonancia entre demandas, se articula con otros sujetos, y construye, en la interpelación con nodos de sentido, acciones de intervención de los espacios públicos ya instituidos e incluso pugna por la creación de nuevos espacios, donde sus demandas puedan ser escuchada, “desarrollar su actuar público y extender su participación”. Estos espacios son los que Pilar denomina Foros.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHFOIT1rob1TmXWWNtQ0Dn9qApYvywX0oc1hf8qqDLoXoChgS3v50X_b0R8RhYy9UoUpoYgznxTfBPIGqLDh3PS_rgsdUQa7HkD-AbDht3X_cC46fldQoXYWl8v9ZpUduWYyfzH4V4-6M/s1600/mujeres-ezln.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="248" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHFOIT1rob1TmXWWNtQ0Dn9qApYvywX0oc1hf8qqDLoXoChgS3v50X_b0R8RhYy9UoUpoYgznxTfBPIGqLDh3PS_rgsdUQa7HkD-AbDht3X_cC46fldQoXYWl8v9ZpUduWYyfzH4V4-6M/s320/mujeres-ezln.jpg" width="320" /></a></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">De esa manera el sujeto que se representa desde esta mirada anuda el aprendizaje con el ejercicio de la ciudadanía, lo educativo y lo político. La reflexión que a continuación hace Pilar es una estimulación directa a repensar nuestras concepciones de lo deseable en los procesos formativos dentro y fuera de la escuela:</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">“consideramos que la construcción de foros donde los sujetos puedan llevar a cabo procesos de aprendizaje de variados aspectos relacionados a la participación pública [acción ciudadana] que les interesa realizar es fundamental, en el caso de las mujeres zapatistas [piense en los sujetos, escolarizados o no, con los que trabaja-investiga] </span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">¿Cómo podemos exigirles que ejerzan sus derechos o se enfrenten a las gramáticas comunitarias si nunca han ocupado un foro donde puedan conocer y recuperar experiencias de otras mujeres, estar al tanto del marco mismo de sus derechos, entre otros temas? Solo con esa participación… pueden los sujetos detonar los procesos educativos que les llevarán al interés por participar y ocupar otros foros… es decir, se presenta la posibilidad del ejercicio de la ciudadanía, ya no solo como membresía de pertenencia a la nación, sino como posibilidad de participación con voz propia en lo público”.</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJewB1YNQHwB_AZvC1eLtJYgIQ4uClR3M5X_mpCnpq07LtZdBHBoqioOBqg4r7T20604eC_rECTkp8vwZPEOmq1UlD0B86qIg-YVE2wk1YhXLdUbA2puwJ-DQ-94Uyho-CKk4sBKxqToQ/s1600/mujer1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJewB1YNQHwB_AZvC1eLtJYgIQ4uClR3M5X_mpCnpq07LtZdBHBoqioOBqg4r7T20604eC_rECTkp8vwZPEOmq1UlD0B86qIg-YVE2wk1YhXLdUbA2puwJ-DQ-94Uyho-CKk4sBKxqToQ/s400/mujer1.jpg" width="400" /></a></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span id="docs-internal-guid-30a34751-8be2-804b-cfa9-f680ff01a126"></span></span>
<br />
</span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;">
<span style="background-color: transparent; color: black; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">A modo de cierre de este post, Pilar nos recuerda, actualiza y vigoriza el sentido de que los procesos educativos:</span></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="line-height: 1.5; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">ocurren en los más variados espacios sociales, incluyendo a los movimientos sociales.</span></span></li>
<li><span style="line-height: 1.5; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">se encuentran en cualquier espacio en donde los agentes encuentren insumos para transformar sus formas de estar siendo en el mundo</span></span></li>
<li><span style="line-height: 1.5; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">pueden desarrollarse aun cuando la intencionalidad no esté presente o a contramarea de las intencionalidades que en un principio se diseñaron</span></span></li>
</ul>
<br />
<span id="docs-internal-guid-30a34751-8bec-1f29-3e4e-2869d4c2be92"><span style="vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">“Los roles tradicionales educador y educando, o quién posee y quién no el conocimiento, se desdibujan, dando paso al reconocimiento de múltiples saberes que se encuentran disponibles en los social y que se interrelacionan de maneras diferenciadas en los contextos en los que el sujeto se encuentra inserto”.</span></span></span><br />
<span style="vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="white-space: pre-wrap;">PD1: "Mi voz demanda", en la palabra de la Comandanta Esther frente al congreso de la unión ("comandanta", así dicen las mujeres zapatistas, feminizando el cargo)</span></span></span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="480" src="//www.youtube.com/embed/70CdjXOus4M" width="640"></iframe>
<br />
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">PD2: #NoQuieroSer1Ciudadano, está claro (espero) que Cabral y Cortez se refieren al ser humano.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 17px;">¿Qué es un hombre sin un sueño? </span></span><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 17px;">Nada.</span></span> </blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 17px;">Un hombre sin un sueño a lo sumo es un ciudadano.</span></span> </blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 17px;">Y es grande la diferencia entre un hombre y un ciudadano.</span></span> </blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 17px;">Ciudadano es el que depende de esa abstracción que llamamos estado.</span></span> </blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 17px;">El estado es la teta donde maman los ciudadanos, pero el cáncer del hombre.</span></span> </blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 17px;">El hombre depende de dios, es decir de la mismísima vida. </span></span> </blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 17px;">Ciudadano es el que está esperando que alguien haga por él, lo que él no haría ni por él ni por nadie. </span></span> </blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 17px;">Hombre es el que sabe que para vivir mejor, hay que ser mejor.</span></span> </blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 17px;">Ciudadano es el que busca la verdad y el culpable fuera de él. </span></span> </blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 17px;">Hombre es el que sabe que la verdad y el culpable se le buscan dentro de uno. </span></span> </blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 17px;">Además en una sociedad competitíva y comparativa como la nuestra, si existe una escala de valores que evidentemente existe, un hombre es un ser invalorable, sin embargo un ciudadano tiene un precio específico, un ciudadano vale exactamente un voto.</span></span> </blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 17px;">Hay ciudadanos que por escapar del aburrimiento de su familia llegan a la presidencia del país. </span></span> </blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 17px;">No sé si me explico.</span></span></blockquote>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="//www.youtube.com/embed/zYKHUDDpE4E" width="640"></iframe>LURhttp://www.blogger.com/profile/10554971095542846605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6984466644503565821.post-64848561106534528512013-10-17T22:54:00.000-07:002013-10-17T22:54:24.770-07:00La universidad sin traza o la paradoja de la autonomia. Twitter como estrategia barroca #BZL2<b id="docs-internal-guid-276835b7-ca15-92d5-760c-3f3d8874f4db"></b><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<b id="docs-internal-guid-276835b7-ca15-92d5-760c-3f3d8874f4db"><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Colaboración para <a href="http://bazarlocos2.blogspot.mx/2013/08/bazarlocos2-el-retonnooo-openbook-en.html" target="_blank">Bazar de Locos 2</a></span></b></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<b id="docs-internal-guid-276835b7-ca15-92d5-760c-3f3d8874f4db"><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Línea temática: Redes sociales (Twitter) y Universidad</span></b></div>
<b id="docs-internal-guid-276835b7-ca15-92d5-760c-3f3d8874f4db"><br /><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Palabras clave: barroco, universidad, twitter, autonomía, salvaje, mimesis, tianguis, aula abierta, uacm</span></div>
<br /><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-left: 141pt; margin-right: -1.5pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¿Cómo se llama esto?, pregunté.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-left: 141pt; margin-right: -1.5pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Océano.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-left: 141pt; margin-right: -1.5pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Una larga y lenta Universidad.</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-left: 141pt; margin-right: -1.5pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">(Roberto Bolaño, </span><span style="font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: italic; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La Universidad desconocida</span><span style="font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">)</span></div>
<br /><span style="font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-left: 141pt; margin-right: -1.5pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">... porque el modo de poblar de los naturales no estaban al modo que los españoles suelen tener sus villas y ciudades, y era necesario derribar y hacer traza nueva, porque los dichos naturales tienen poco respeto a calles y tienen pueblos muy desconcertados...<br class="kix-line-break" />(Martín Vázquez, veterano de la Conquista, testigo interrogado en 1534, en la encuesta previa al juicio de residencia de Hernán Cortés) </span></div>
<br /><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><br /><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Muchas cosas se conjugan hoy que por fin tengo tiempo de escribir a placer para el Bazar de Locos, y todas tienen que ver con la universidad, y como nodo me atan y localizan en estos caracteres. En mí plan de texto quería hacer un cuento sobre Twitter y la Universidad, pero el ruido de asuntos urgentes, los de siempre en la institución, reclaman también su sitio. Trataré pues de pintar en el desconcierto, o sea, en el estado de cosas a la que se dirigen siempre las ordenanzas de la reforma educativa y la urbe (</span><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: italic; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">orbis</span><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">).</span></div>
<br /><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Pienso en Twitter como una estrategia barroca. La visualización en columnas para la línea de tiempo, listas de grupos de tuiteros y búsquedas de hashtags o contenidos que se tiene en aplicaciones como HootSuit o TweeDeck asemejan esas fachadas, retablos o altares de las iglesias del Nuevo Mundo de los siglos XVII-XVIII. En la plataforma de microblog uno está viendo e interactuando con una parte siempre inabarcable de entradas multimedia de miles de tuiteros que convergen ahí, dentro de una estructura clásica y sencilla: el blog y el post. En las iglesias barrocas una miríada de formas, caprichos, líneas, curvas, símbolos, cuerpos, rostros, de dimensiones variables invaden la estructura clásica; como múltiples especies de plantas trepadoras y volubles creciendo sobre una sencilla reja. </span></div>
<br /><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La interpretación neoclásica del barroco que se extiende hasta nuestros días coincide en mucho con la opinión que estos años hemos escuchado de los medios, las universidades y los políticos sobre Twitter y redes sociales. Basta un botón. Manuel Toussaint, historiador del arte novohispano, pensaba en 1965 que la pintura barroca de los siglos XVII-XVIII representaba una decadencia con respecto a la producción anterior: </span></div>
<br /><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-left: 37.5pt; margin-right: 52.5pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 13px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">decadencia [que] estriba en que los indios pintores se han multiplicado y hacen un trabajo enorme que tiene acogida entre el público; en ellos [los indios anónimos] la decadencia es aún mayor [que en los pintores de nombre que siguen el barroco] y obliga a los europeos a imitar sus procedimientos para contrarrestar la competencia. La pintura pierde en calidad, se vuelve ordinaria. Para protegerse contra esta invasión de artistas indios y españoles que siguen el método de los indios, los pintores solicitan de hagan ordenanzas.</span></div>
<br /><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">¡Los indios pintan y los europeos los imitan! Cualquiera sin linaje, nombre, ni título puede pintar/tuitear. La pintura/la información se vuelve ordinaria, y, lo peor, eso se contagia y se multiplica. Hay que ordenar, trazar. Puede ser cómodo pensar usando la etiqueta neoclásica del barroco como exageración o decadencia, pero qué tal que la cosa es más seria. Recordemos lo que dijo T.W. Adorno: “... no está dicho todo con decir que lo barroco es decorativo. Lo barroco es </span><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-style: italic; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">decorazione assoluta</span><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">; es como si ésta se hubiese emancipado de su finalidad y hubiese desarrollado su propia ley formal. Ya no decora algo, sino que es decoración y nada más...”</span></div>
<br /><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Regresaré a esto, antes necesito decir algo sobre mi contexto. Trabajo en una universidad autónoma, gratuita, pública y muy joven (11 años) en la Ciudad de México, la ciudad monstruo, ese lugar que a ojos conquistadores requería traza nueva. La Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) fue fundada por un gobierno de izquierda -izquierda que después de probar el gobierno abandonó sus principios-, expresión de la crisis de la educación superior que desataron las reformas impulsadas por el Banco Mundial, y de las luchas populares y estudiantiles contra estas. </span></div>
<br /><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La UACM nació en un tiempo equivocado por que los principios en los que basa su Ley de Autonomía resultan ofensivos y desconcertantes. El primero indica que la universidad debe aspirar a la democratización y autogobernarse; el segundo, que el ingreso no tiene filtros, ningún examen de admisión; el tercero, que promoverá una educación alternativa dirigida a la población excluida y marginada de la ciudad. Hemos experimentado. Hemos roto muchos sellos que estaban prohibidos en nuestro propio cuerpo amortajado por la otra universidad, aquella de altos muros y sabios que admiramos en su balcón colonial, aquella que nos endulzó los oídos. Y empezamos a crecer un poco salvajes.</span></div>
<br /><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Hace pocos días llegó por mail el dictamen a un texto que dos colegas de la UACM y yo enviamos a un journal. La respuesta del juez es reveladora:</span></div>
<br /><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-left: 37.5pt; margin-right: 48pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">El trabajo está muy bien escrito y es muy agradable de leer. Sin embargo, no se corresponde con un artículo publicable en una revista científica. Está redactado en términos casi de confesión íntima de un grupo de miembros de la universidad que exponen de forma literaria su tránsito hacia el exterior del aula</span></div>
<br /><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Es bello eso de “tránsito hacia el exterior del aula”. Pareciera que el juez, como dice María José Rodríguez, está espiando tras la mirilla a este grupo que, allá afuera, se divierte en/con lo íntimo de forma literaria. Su dictamen recuerda también la fascinación del conquistador por aquellas formas del Otro que en sus crónicas sólo pudo expresar como exotismo. Otra compañera, María Luisa Castro, comenta el dictamen: “tendríamos que resetearnos y dejar de ser quiénes somos para deleitar a los ojos de los científicos que dicen cómo hay que expresar lo que no se puede expresar de otra manera”.</span></div>
<br /><span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Pero no quiero engañar a los lectores. La UACM no es un paraíso tropical, atraviesa hondas contradicciones. Es sostenida por fondos públicos, lo que quiere decir que es sofocada por una asamblea de diputados local. Estos políticos, en coro con los medios, exigen se cumplan los indicadores de “calidad” que operan en otras universidades: no se puede mantener con dinero públicos a un bazar de locos. Pero la exigencia no es sólo externa, al interior, una buena parte de la comunidad académica sueña transformar el desconcierto en una universidad ordenada, bien trazada. La circunstancia de la UACM puede representarse con la siguiente pintura:</span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipR3VsU3G5wE_AzDt2nl8BiJUGuAeJU67yJAza_vaxzaom_YRZjU3faFINxQef3smxHciNEdK9FXOXd7gRScTLILUyDi-FM920-vEmNd2VbV3crJaBEoDT6uvCjV7f-Gndrtk-uh4ALLc/s1600/indiopinta_1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipR3VsU3G5wE_AzDt2nl8BiJUGuAeJU67yJAza_vaxzaom_YRZjU3faFINxQef3smxHciNEdK9FXOXd7gRScTLILUyDi-FM920-vEmNd2VbV3crJaBEoDT6uvCjV7f-Gndrtk-uh4ALLc/s640/indiopinta_1.jpg" width="465" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><b id="docs-internal-guid-276835b7-ca1b-e5ca-6248-4e545840b59d"></b></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<b id="docs-internal-guid-276835b7-ca1b-e5ca-6248-4e545840b59d"><span style="font-size: 13px; font-weight: normal; vertical-align: baseline;">El virrey de Revillagigedo, protector de las ciencias y las artes -detalle. (Manuel Quirós y Camposagrado, </span><span style="font-size: 13px; font-style: italic; font-weight: normal; vertical-align: baseline;">Triste despedida de la muy noble, leal y amartelada Ciudad de México</span><span style="font-size: 13px; font-weight: normal; vertical-align: baseline;">, finales del siglo XVIII)</span></b></div>
<div>
<b id="docs-internal-guid-276835b7-ca1b-e5ca-6248-4e545840b59d"><span style="font-size: 13px; font-weight: normal; vertical-align: baseline;"><br /></span></b></div>
<div>
<b id="docs-internal-guid-276835b7-ca1b-e5ca-6248-4e545840b59d"><span style="font-size: 13px; font-weight: normal; vertical-align: baseline;"><br /></span></b></div>
<div>
<b id="docs-internal-guid-276835b7-ca1b-e5ca-6248-4e545840b59d"><b id="docs-internal-guid-276835b7-ca1c-c59b-8679-324de2559270"><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;">Un indio pinta a un virrey. El salvaje pinta al civilizado. La colonización ha terminado cuando los instrumentos de la imaginación y el arte del colonizador son utilizados por el dominado; se ha extinguido todo resto del imaginario de aquella civilización prehispánica y su radicalmente distinta matriz epistémica. Al mismo tiempo, subrepticiamente, la imagen perturba ese relato. (Imagino a Toussaint perturbado). El indio está descalzo, con una postura suelta y arrogante sujeta la paleta y pinta el rostro blanco del virrey. Se planta ahí -con toda su identidad cobriza- en el gesto, la actitud, la posición del artista -el Otro- simulándolo, suplantándolo. </span></div>
<br /><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;">Como en aquella figura clásica de los manuales de epistemología del pato/conejo, no parece posible ver ambas figuras simultáneamente: vemos al “buen salvaje”, al indio redimido, dominado en lo más íntimo, reproduciendo el orden impuesto; o, vemos al indio remiso y rebelde que ha tomado los instrumentos del conquistador, y juega con ellos recreando el mundo. Podríamos renombrar esa imagen como </span><span style="font-style: italic; font-weight: normal; vertical-align: baseline;">La paradoja de la autonomía</span><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;">. </span></div>
<br /><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;">He llamado rebelde al indio que pinta, y podría parecer inadecuado. Lo que hay que ver aquí es que la “imagen del salvaje que se apropia de las herramientas del conquistador” pertenece a una familia icónica y de discurso. Aquí otra pieza de esta familia. Se trata de lo que un miembro de la Compañía de Jesús, Miguel de Sola, reportaba a la autoridad sobre “los perjuicios, daños, muertes, robos y atrocidades causados por los indios bárbaros enemigos que invaden estas fronteras”, los indios de la Sierra Tarahumara (raramuris) en 1759:</span></div>
<br /><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin: 0pt 48pt 0pt 37.5pt;">
<span style="font-size: 13px; font-weight: normal; vertical-align: baseline;">… hijos de estas tierras, viéndose como se han visto en estos contornos en buenas cabalgaduras y proveídos además de sus usuales armas, de otras ofensivas como son escopetas, trabucos, cueras y adargas, de suerte que aún no se habían divisado a alguna distancia, conceptuados de ser españoles, no se ha recelado daño alguno…</span></div>
<br /><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;">Indios cabalgando. “Ahí donde el indio ha roto la prohibición española de cabalgar, ha roto también las cadenas, escribió Luis E. Valcárcel en Tempestad en los Andes. Indios que usan la pólvora. Indios que se mimetizan y son "conceptuados de ser españoles” porque se han apropiado de los instrumentos de dominación. Hay un aire de familia en esas dos imágenes, la del indio que usa escopetas y aquella donde maneja pinceles. Como menciona Bolivar Echeverría, “jugando a ser europeos, no copiando las cosas o los usos europeos, sino mimetizándose, simulándo ser ellos mismos europeos… transfiguran la miseria histórica de su mundo para sobrevivir en él”.</span></div>
<br /><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;">Y vaya que uno se siente indio-con-su-mundo-cayendo-a-pedazos. No sólo la institución universidad pública, sino todas las instituciones, y en general la vida social está siendo constantemente violentada, anulada, reprimida, reducida a un margen inhumano (o tal vez demasiado humano). </span></div>
<br /><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;">Es ilógico que esté aquí, en la cárcel, dice la hermana de Iribar Ibinarriaga, preso político del #2deOctubreNoseOlvida de 2013. Iribar es estudiante de una universidad pública, y es inocente. Artesano, carpintero, dibujante y diseñador. Se le acusa de violentar la paz pública, con agravante de pandillerismo, daños en propiedad ajena e injurias a la ley. Rehén de la justicia y víctima expiatoria para justificar la existencia de unos crímenes por los que mostrar en los medios una fuerza irracional, ciega y telecomediada; un </span><span style="font-style: italic; font-weight: normal; vertical-align: baseline;">performance</span><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;"> (noción de Turner que siempre nos recuerda @Tannit): el metadrama con el que hoy se aterroriza la megalópolis de México.</span></div>
<br /><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;">Esta imagen del estudiante -el ciudadano- criminalizado se multiplica en México, Brasil, Chile, España, Grecia… Y qué decir de los que manejan la pólvora informática: tuiteros y hackers.</span></div>
<br /><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;">Los indígenas americanos colonizados de los siglos XVI, XVII y XVIII enfrentaron, en el marco histórico del avance de la modernidad, una situación de la condición humana que Bolívar Echeverría caracterizó como la caída a la civilización cero: por un lado, la destrucción del mundo prehispánico, así como la muerte de alrededor del 90% de su población por las epidemias que cundieron en el intercambio biológico no intencionado, y, por el otro, una colonización fuera de control opuesta al establecimiento de un orden civilizatorio.</span></div>
<br /><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;">Ante este abismo hacia la barbarie, sigue Echeverría, los pueblos indígenas se vieron frente a la encrucijada de abandonarse y desaparecer, o integrarse. A contrapelo de la moneda corriente en la interpretación histórica, aquella de que la integración al sometimiento significó una traición o rendición frente a la modernidad, Echeverría abre la posibilidad de pensar una estrategia distinta de resistencia: la estrategia barroca, desde la cual no se aceptan los valores modernos (individualidad, etcétera) pero tampoco se les enfrenta (o la opción de enfrentarlas no es viable, o se sospecha de que esa lucha se abrazan los mismos valores modernos puestos al revés); en cambio, en la estrategia barroca, las formas de la dominación son absorbidas y llevadas a una “</span><span style="font-style: italic; font-weight: normal; vertical-align: baseline;">messinscena assoluta</span><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;">”:</span></div>
<br /><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin: 0pt 48pt 0pt 37.5pt;">
<span style="font-size: 13px; font-weight: normal; vertical-align: baseline;">la teatralidad absoluta invita a invertir el estado de cosas y a plantear, al mismo tiempo, la legalidad del mundo real como una legalidad cuestionable; descubre que ese mundo es también, en el fondo, esencialmente teatral o escenificado, algo que en última instancia es también, él mismo, contingente, arbitrario.</span></div>
<br /><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;">Espero no ser malentendido en este juego transhistórico: los indios rebeldes no se localizan en una nación ni tampoco en un origen étnico. Los indios rebeldes que se apropian de los instrumentos epistémicos y tecnológicos de los conquistadores están en cada rincón del planeta. El experimento de las ciudades hispanoamericanas trazadas bajo una cuadrícula expresa a un poder centralista y absoluto que no se ejerció sólo de Castilla hacia el Nuevo Mundo, en ese mismo tiempo (¿incesantemente?) la modernidad traga a su propia plebe. En la península ibérica, por ejemplo, se hace la gran traza sobre toda alteridad: moros y judíos, pero también las identidades multiétnicas y las formas tradicionales de decisión comunitaria (recordemos la brutal represión de la revuelta comunera en Castilla hacia 1522).</span></div>
<br /><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;">La estrategia barroca es el gran crisol de las formas mestizas, hibridaciones, fundidos, criollizaciones, ajiacos, moles, carapulcras, carnavales, fiestas, mezcales, aguardientes, sones, guajiras, vallenatos, bossa novas… Un lugar clave de este encuentro masivo es el tianguis, espacio de mercado prehispánico que se reconfigura con la influencia mozárabe, que hoy se mantiene vivo en gran parte de México, y tan parecido en formas y funciones al zoco y al bazar. Fray Diego Durán, en el siglo XVI, decía del tianguis:</span></div>
<br /><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin: 0pt 48pt 0pt 37.5pt;">
<span style="font-size: 13px; font-weight: normal; vertical-align: baseline;">Y no me negarán que esto no sea vicio, porque superstición ya no es de creer, porque, en fin, son cristianos y conocen a Dios, pero por vicio, como digo, van allí muchos y muchas que no hacen otra cosa sino pasearse y andarse mirando, la boca abierta, de un cabo para otro, con el mayor contento del mundo.</span></div>
<br /><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;">(Me recuerda al juez del dictamen). Un bazar llamó Brotton al Renacimiento, para mirarlo como universo híbrido. Así es el Twitter que he conocido y que lentamente, como una decoración barroca, ha venido a expandir mí universidad desde adentro, transfigurándola. Un tianguis de mutualidad y contento (un hashtag que jugamos con @milasolamarquez un tiempo rezaba #vivosenlatravesura). Un lugar también que se sostiene en la mayor fragilidad, manteniéndose en lo efímero, lo voluble, lo móvil y lo ubicuo. Asistimos hoy también a la caída hacia la civilización cero. No hay día en Twitter en que no nos encontremos hablando de ello: recortes, masacres, exfoliación del medio ambiente, hambre, corrupción, lavado de dinero…</span></div>
<br /><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;">La UACM atraviesa actualmente un proceso de modificación de su estructura académica y administrativa. Por medio de un Congreso General Universitario la comunidad fue convocada a generar y discutir propuestas, que después el Consejo Universitario (un órgano de gobierno </span><span style="font-style: italic; font-weight: normal; vertical-align: baseline;">sui generis</span><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;">, conformado paritariamente por académicos y estudiantes) tomará en cuenta para legislar. Con algunos colegas hemos elaborado unas observaciones a la propuesta, de la cual quiero compartir un párrafo:</span></div>
<br /><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;"></span><div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin: 0pt 48pt 0pt 37.5pt;">
<span style="font-size: 13px; font-weight: normal; vertical-align: baseline;">La asunción de que sólo los profesores investigadores de tiempo completo pueden responsabilizarse de los Programas de Desarrollo Académico (excluyendo a los estudiantes de este derecho) supone creer que la universidad es un espacio de autoridad epistémica que se adquiere con los títulos, concepción que no se sostiene con la evidencia de la heterogeneidad de procesos de construcción de conocimiento en la era digital, y con los principios de una educación inclusiva.</span></div>
<br /><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;"></span><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline;">Tal vez la UACM desaparezca pronto, tal vez finalmente seamos barridos. Tal vez los estudiantes puedan crear proyectos a la par que los docentes por un breve lapso. Estaremos ahí para documentarlo. Invitamos a todos los jueces a salir del closet y a transitar con nosotros fuera de la (j)aula. Y que la universidad desconocida se expanda.</span></b></b></div>
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 15px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.5; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
</b>LURhttp://www.blogger.com/profile/10554971095542846605noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6984466644503565821.post-85723705490313796142013-10-07T12:07:00.000-07:002013-10-07T12:07:31.988-07:00México Currículum Global (I): la extinción del tiempo libre<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><b id="docs-internal-guid-4206f0ac-67c4-5c0e-3a14-25cee0d4a1ad"></b>Algunos datos, varios de ellos de los últimos 10 días:</span><br />
<br />
<br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRKPLIE2Wo3jTzC6n8kBx3Kdj-CTSFqdXpXzQd3i9jO1RpR2Mfi_KqCYQcFopi64pg_UWqmnuuQ7Eo40kJ9AIFZqsns5g0wPMNVESBePcyA_a5RbXNWc0KT9cdjDhLaea9IBl_HBlEhBQ/s1600/Captura+de+pantalla+2013-09-30+a+la(s)+00.58.16.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="53" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRKPLIE2Wo3jTzC6n8kBx3Kdj-CTSFqdXpXzQd3i9jO1RpR2Mfi_KqCYQcFopi64pg_UWqmnuuQ7Eo40kJ9AIFZqsns5g0wPMNVESBePcyA_a5RbXNWc0KT9cdjDhLaea9IBl_HBlEhBQ/s400/Captura+de+pantalla+2013-09-30+a+la(s)+00.58.16.png" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://www.vice.com/es_mx/read/criticamos-la-ley-homofobica-en-rusia-pero-mexico-es-lider-en-asesinatos-de-odio" target="_blank">Nota</a></td></tr>
</tbody></table>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkik7iBeI7pWByBCmXO6IGOi58nDuHr96Srn7Ng8l6acp7C9zgBNpS0u1p4v6bk2kDQ08A_dDwI_HA3HkweYpKPur0SKAASHjgZo4kbXfQVfKewUbBrBWxGQR8mgT1Ixt8MGypR8DkA0s/s1600/Captura+de+pantalla+2013-09-30+a+la(s)+01.02.59.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="82" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkik7iBeI7pWByBCmXO6IGOi58nDuHr96Srn7Ng8l6acp7C9zgBNpS0u1p4v6bk2kDQ08A_dDwI_HA3HkweYpKPur0SKAASHjgZo4kbXfQVfKewUbBrBWxGQR8mgT1Ixt8MGypR8DkA0s/s400/Captura+de+pantalla+2013-09-30+a+la(s)+01.02.59.png" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://www.sinembargo.mx/10-04-2013/585391" target="_blank">Nota</a></td></tr>
</tbody></table>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIfVKtw54Q15GqLZfDW4xCj-ksRa5GesyFvhcT4WzMFupQyEeO-B2Ra1UI7bLyQgcT6TsHRv5pACPqBbVSYnCTYe2G3MIUsRPhp_kT3nc3Mhpm6dzQdLgLzxAGPV8wbBYnzqmZHzKa-Gk/s1600/Captura+de+pantalla+2013-09-30+a+la(s)+01.19.44.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="57" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIfVKtw54Q15GqLZfDW4xCj-ksRa5GesyFvhcT4WzMFupQyEeO-B2Ra1UI7bLyQgcT6TsHRv5pACPqBbVSYnCTYe2G3MIUsRPhp_kT3nc3Mhpm6dzQdLgLzxAGPV8wbBYnzqmZHzKa-Gk/s640/Captura+de+pantalla+2013-09-30+a+la(s)+01.19.44.png" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://www.amnu.org.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=31:ar" target="_blank">Nota</a></td></tr>
</tbody></table>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirHKqm-uhvUwly5QVHP6jw_6FioiqTvyfX85uRUDIX0HYVqFmd2qibCuWlUY-yT7YWcdxx1m_efpK5B0Aof6nVa-xwMKK1-8GfehI4F3cPaYMG3-Adrf1-J9iF6xG8BIcCnsggrg0yItk/s1600/Captura+de+pantalla+2013-09-30+a+la(s)+01.22.57.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="85" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirHKqm-uhvUwly5QVHP6jw_6FioiqTvyfX85uRUDIX0HYVqFmd2qibCuWlUY-yT7YWcdxx1m_efpK5B0Aof6nVa-xwMKK1-8GfehI4F3cPaYMG3-Adrf1-J9iF6xG8BIcCnsggrg0yItk/s400/Captura+de+pantalla+2013-09-30+a+la(s)+01.22.57.png" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://www.sinembargo.mx/06-07-2013/675000" target="_blank">Nota</a></td></tr>
</tbody></table>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSwUgCTM8pkT_MJDf6MEXpDkEWBpg8ahu-dHYSvM41_GXm4phS2z0RQppq4UWWKvMrj54MKl1WgBCvtvsc6eUXONFgsLncws-JBNocigfYt-VmVxSYE36O61pFcfC1p5M6y6kY3yAg3dE/s1600/Captura+de+pantalla+2013-09-30+a+la(s)+01.09.09.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="48" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSwUgCTM8pkT_MJDf6MEXpDkEWBpg8ahu-dHYSvM41_GXm4phS2z0RQppq4UWWKvMrj54MKl1WgBCvtvsc6eUXONFgsLncws-JBNocigfYt-VmVxSYE36O61pFcfC1p5M6y6kY3yAg3dE/s400/Captura+de+pantalla+2013-09-30+a+la(s)+01.09.09.png" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://www.jornada.unam.mx/2011/09/15/sociedad/041n2soc" target="_blank">Nota</a></td></tr>
</tbody></table>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHdZ8HDzmb3ysBFxt8N5KtE321TJaMMsl8GAVUZ9tsQnhKrn3qBdXgVIpJHHf6JGPQ8rF0PMf1iyjtsh5OjkDUQ1x8S8KQgiJlAy7BiGIe-QyryKBnZnMxHxFwzSDYvP2_8edTnygs9t0/s1600/Captura+de+pantalla+2013-09-30+a+la(s)+01.28.13.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="48" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHdZ8HDzmb3ysBFxt8N5KtE321TJaMMsl8GAVUZ9tsQnhKrn3qBdXgVIpJHHf6JGPQ8rF0PMf1iyjtsh5OjkDUQ1x8S8KQgiJlAy7BiGIe-QyryKBnZnMxHxFwzSDYvP2_8edTnygs9t0/s400/Captura+de+pantalla+2013-09-30+a+la(s)+01.28.13.png" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://www.sinembargo.mx/06-07-2013/675000" target="_blank">Nota</a></td></tr>
</tbody></table>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b style="line-height: 1.15;"><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="line-height: 1.15;"><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="line-height: 1.15;"><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiO294wVeEhdoTkyMcTjLzKQFPRfALdeObbrf8M01Hc_1rJMKnxazs483r_B0ut_Ltv91o_ihWdCV7W6BWgUkKjpLi5eC-JNvbMcF3j2GIBG6n25QOa_5Ac9hLipmk4mzVg-v0SLVD7Lto/s1600/Los+mexicanos+discriminan.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="60" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiO294wVeEhdoTkyMcTjLzKQFPRfALdeObbrf8M01Hc_1rJMKnxazs483r_B0ut_Ltv91o_ihWdCV7W6BWgUkKjpLi5eC-JNvbMcF3j2GIBG6n25QOa_5Ac9hLipmk4mzVg-v0SLVD7Lto/s400/Los+mexicanos+discriminan.png" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://www.sdpnoticias.com/nacional/2013/10/03/los-mexicanos-discriminan-por-todo-estudio" target="_blank">Nota</a></td></tr>
</tbody></table>
<b style="line-height: 1.15;"><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="line-height: 1.15;"><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="line-height: 1.15;"><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b id="docs-internal-guid-4206f0ac-67c4-5c0e-3a14-25cee0d4a1ad" style="line-height: 1.15;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">La idea de currículum global la escuché por ahí del '98 en un videotape que grabó @manuellow de una plática de Pablo del Río en la facultad de economía de la UNAM; hizo girar muchas noches de bohemia psicotropica y algunas clases P2P de cocina, pero en mis búsquedas en la biblio nunca encontré un texto. Hoy pensando en este post recordé la noción, goglie y ya está. Para leer la siguiente cita recomiendo una dinámica: cada vez que aparezca [el niño] piense en usted mism@, en sus hijos, padres, estudiantes, colegas, abuelos y cualesquiera compañer@s de barricada.</span></b></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b id="docs-internal-guid-4206f0ac-67c4-5c0e-3a14-25cee0d4a1ad"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgHcsZDZEimbyJpfBPIjBetZbWN6Ieo-q_sGPdtp_Z-rG8aa9vYlLKmg_RHuuuO3vxqVSUM6W-G1SZ2T7nRYsrC6wrSgUos-IAEAW3XGmD4FYqXlecm5fKRYb6QiPGA1fbSvOXU1fPAl4/s1600/2013+16%253A03" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgHcsZDZEimbyJpfBPIjBetZbWN6Ieo-q_sGPdtp_Z-rG8aa9vYlLKmg_RHuuuO3vxqVSUM6W-G1SZ2T7nRYsrC6wrSgUos-IAEAW3XGmD4FYqXlecm5fKRYb6QiPGA1fbSvOXU1fPAl4/s400/2013+16%253A03" width="320" /></span></a></b></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<b id="docs-internal-guid-4206f0ac-67c4-5c0e-3a14-25cee0d4a1ad"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">"No podemos desarrollar [el niño] fuera de su medio; esto es, sin desarrollar también su medio. Elaboramos esa idea desde la necesidad de englobar en la educación todo el proceso eco-cultural: la actuación sobre todo el entorno en que crece [el niño]. Y considerarlo como un curriculum global que abarca el escenario situado de la vida, el apartamento, el barrio, los medios de comunicación, el centro comercial, el territorio, los mitos, las tecnologías ...Y no sólo la escuela, aunque con la escuela. Hablamos de currículum global porque en realidad es la confluencia de todas las influencias sistemáticas acumuladas que se producen en el desarrollo [del niño]..., desde la abuelita, la familia, los amigos del barrio, el panadero, la televisión, internet, el servicio militar, la escuela, la iglesia. El maestro está obligado a pensar en lo que hay fuera de la escuela e incluso, si el balance es deficitario para el desarrollo [del niño], a actuar para desarrollarlo" (<a href="http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572010000200020" target="_blank">Pablo del Río</a>)</span></b></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><b id="docs-internal-guid-4206f0ac-67c4-5c0e-3a14-25cee0d4a1ad"><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></b>
</span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<b id="docs-internal-guid-4206f0ac-67c4-5c0e-3a14-25cee0d4a1ad"><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><a href="http://journals.library.wisc.edu/index.php/networks/article/view/26/31" target="_blank">El Currículum Global: Reconsiderar La Escuela Desde La Educación</a></span></span></b></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><b id="docs-internal-guid-4206f0ac-67c4-5c0e-3a14-25cee0d4a1ad">
</b>
</span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<b id="docs-internal-guid-4206f0ac-67c4-5c0e-3a14-25cee0d4a1ad"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Intentamos producir una serie de posts en torno al currículum global en México (sea lo que eso quiera decir, o para difuminar lo que eso pretenda decir), para indicar el abismo entre la autodenominada reforma educativa y las realidades de la infancia como centro, pero sin limitarnos a edades o etapas, sino siguiendo diferentes direcciones y vínculos del desarrollo-con-contexto. Conectando puntos del desastre, visualizando nodos de reflexión y praxis educativa en una era pos-pedagógica, y de autodefensa como forma organizativa en todos los órdenes socioculturales.</span></b></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><b id="docs-internal-guid-4206f0ac-67c4-5c0e-3a14-25cee0d4a1ad">
</b>
</span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<b id="docs-internal-guid-4206f0ac-67c4-5c0e-3a14-25cee0d4a1ad"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">O simplemente: Recolectar (verbo nómada) y compartir huellas e indicios sin interpretación que sirvan para el rehuso en otros espacios.</span></b></div>
<b id="docs-internal-guid-4206f0ac-67c4-5c0e-3a14-25cee0d4a1ad"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">
<b><br /></b></span></b><br />
<b><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">
Algo en lo que Corea y México no se parecen: </span></b><br />
<br />
<b><br /></b>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjldVsuxIoa4nH6wJcz3aNQnPNb4GHiK4WPjsdWIewm-XrTVmI_mhmFPNeCs1wtdvbvk_U0943jpNb-QprtUkAp76PGQDsiNw5SJqEuZ-nwUMDqQ2GrmnASGU6s8ER2V4KwFSBmi10F1ak/s1600/Captura+de+pantalla+2013-09-28+a+la(s)+23.03.11.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="571" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjldVsuxIoa4nH6wJcz3aNQnPNb4GHiK4WPjsdWIewm-XrTVmI_mhmFPNeCs1wtdvbvk_U0943jpNb-QprtUkAp76PGQDsiNw5SJqEuZ-nwUMDqQ2GrmnASGU6s8ER2V4KwFSBmi10F1ak/s640/Captura+de+pantalla+2013-09-28+a+la(s)+23.03.11.png" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://estepais.com/site/wp-content/uploads/2011/01/17_fep_resultadospisa_237.pdf" target="_blank">Resultados PISA 2009</a></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<h1 style="background-color: lightgrey; color: #505050; font-family: arial, sans-serif; margin: 0px; padding: 3px 0px 5px;">
<span style="font-size: x-small;"><a href="http://www.keepeek.com/Digital-Asset-Management/oecd/education/oecd-reviews-of-evaluation-and-assessment-in-education-mexico-2012_9789264172647-en#page35" target="_blank">OECD Reviews of Evaluation and Assessment in Education: Mexico 2012</a></span></h1>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></b><br />
<b><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Algo en lo que Corea y México ¿se parecen?</span></b><br />
<b><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">"<a href="http://vizual-statistix.tumblr.com/post/61767587684/when-it-comes-to-work-not-all-countries-take-the" target="_blank">¿Trabajando duro o difícilmente trabajando?</a>"</span><br /><br /><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><br /><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></b><br />
<b><br /></b>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSqB9-y8QRlvY3b6zBPWT871xaYXS3XJcXYSBfTqcIDA8-0OvQ5d-x2Hnhg1sey8QWxRVceRSk4uWcQbFJkvYz6rfbLnmrTOV4v5CggNST9hZiqxmvqUOhmXBIhQdRFlM4V5SvAVY_Xgw/s1600/2013+14%253A03" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSqB9-y8QRlvY3b6zBPWT871xaYXS3XJcXYSBfTqcIDA8-0OvQ5d-x2Hnhg1sey8QWxRVceRSk4uWcQbFJkvYz6rfbLnmrTOV4v5CggNST9hZiqxmvqUOhmXBIhQdRFlM4V5SvAVY_Xgw/s1600/2013+14%253A03" /></a><b></b></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><b><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b></span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><b><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><b><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><b><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><b><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><b><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><b><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><b><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Los datos incluyen tres variables para cada país: promedio </span></b></span><b style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; line-height: 1.15;"><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-size: large;">anual de horas de trabajo por persona, promedio de edad efectiva de retiro y promedio de expectativa de vida. Los datos fueron compilados de las bases de datos de la OECD, por lo que sólo se muestran los valores de 33 países. ). La gráfica traza la edad de retiro contra las horas trabajadas anualmente, y la escala de color muestra los años necesarios para el retiro. El mapa muestra la puntuación de tiempo en el trabajo. Los países más esforzados en el trabajo son México, Corea y Chile. Los países con "actitudes más relajadas para el trabajo" se concentran en Europa central: Francia en primer lugar, seguida por Alemania, Luxemburgo y Bélgica. (</span></span></b><b style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: x-large; line-height: 1.15;"><span style="font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><a href="http://vizual-statistix.tumblr.com/post/61767587684/when-it-comes-to-work-not-all-countries-take-the" target="_blank">Seth Kadish, Visual Statistix en Tumblr</a>)</span></b><br />
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b><b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Para más comparaciones con Corea y otros países según las variables de la OCDE <a href="http://www.oecdbetterlifeindex.org/es/countries/mexico-es/" target="_blank">aquí una herramienta interesante</a>.</span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-a3snnF-axJWZv_q6f3WGfhNeVZnUckRK1o3v-iKgdbQrn9XwM3Ql9QRSuy8WCpugT7gD5agi9T5gAl7bLRFU84MeB_EgMssU6uWja7_Uih8OMnD8r0JzWvfk5zcfvSPhtW2KlcjZYp8/s1600/IMG_1568.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-a3snnF-axJWZv_q6f3WGfhNeVZnUckRK1o3v-iKgdbQrn9XwM3Ql9QRSuy8WCpugT7gD5agi9T5gAl7bLRFU84MeB_EgMssU6uWja7_Uih8OMnD8r0JzWvfk5zcfvSPhtW2KlcjZYp8/s320/IMG_1568.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<h2>
<b style="line-height: 1.15; text-align: justify;"><span style="vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Quién trabaja mientras el estereotipo duerme?</span></span></b></h2>
<b style="line-height: 1.15; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<span style="font-size: large;"><b style="line-height: 1.15; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></b>
<b style="line-height: 1.15; text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">A los niños y niñas que desempeñan un trabajo económico se les llama ocupados, en esta situación en México durante 2009 hay 3 millones 14 mil 800 personas de 5 a 17 años, de los cuales 67% son niños y 33% niñas</span></b></span><br />
<b><span style="font-size: large;">
<br /><br /><span style="font-family: Arial; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></b><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: large; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">De los niños y las niñas ocupados, 25% recibe hasta un salario mínimo 24% de uno a tres salarios mínimos, el 2% recibe más de tres salarios mínimos y 47% no percibe ninguna remuneración.</span></b></div>
<b><span style="font-size: large;"><br /><span style="font-family: Arial; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></span></b>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: large; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Sin embargo este no es el mismo caso para los quehaceres domésticos, donde la incidencia de la participación es notoriamente diferente entre niños y niñas en este mismo rango de edad: casi el 60% de todos los niños participa en este tipo de actividades, (8,811,697), frente a más del 72% de las niñas (10,496,179).</span></b></div>
<b>
<br /><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><br /><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><br /><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></b><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><a href="http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/ninos.aspx?tema=P" target="_blank">INEGI Niños que trabajan</a></span></b></div>
<b>
<br /><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></b><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><a href="http://www.inegi.org.mx/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/estudios/sociodemografico/infantil/2009/MTI_2009.pdf" target="_blank">Resultados del Módulo de Trabajo Infantil, Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo 2009</a> (INEGI y STPS)</span></b></div>
<div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><a href="http://www.unicef.org/mexico/spanish/UnicefPobreza_web_ene22(4).pdf" target="_blank">Pobreza y derechos sociales de niñas, niños y adolescentes en México 2008-2010</a> </span></b></div>
<b>
<br /></b><span style="font-size: large;"><b><div dir="ltr" style="display: inline !important; line-height: 1.15; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<div style="display: inline !important;">
<span style="font-family: Arial; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Hace unos días Pepe Mujica, presidente de Uruguay, habló así en el pleno de la ONU:</span></div>
</div>
</b><b><br /><div dir="ltr" style="line-height: 1.15; margin-bottom: 10pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Arial; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">[8:23] "civilización contra la sencillez, contra la sobriedad, contra todo los ciclos naturales. Pero peor, </span><span style="font-family: Arial; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">civilización contra la libertad que supone tener tiempo para vivir las relaciones humanas</span><span style="font-family: Arial; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">, lo único trascendente: amor, amistad, aventura, solidaridad, familia. Civilización contra el tiempo libre que no paga, que no se cobra y que nos permite contemplar y escudriñar el escenario de la naturaleza..."</span></blockquote>
</div>
</b></span><b><br /><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span><br /><span style="font-family: Arial; font-size: 16px; font-weight: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"></span></b><br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="480" src="//www.youtube.com/embed/ocIBIngXm3g" width="640"></iframe><br />
<br />
<br />
<br />LURhttp://www.blogger.com/profile/10554971095542846605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6984466644503565821.post-38347594598255838842013-10-05T23:17:00.001-07:002013-10-07T11:44:10.019-07:00El castigo en la universidad. ¿Qué hacemos cuando las cosas no funcionan en clase?: Nos indisciplinamos frente a nuestro currículum oculto<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://lh4.googleusercontent.com/-8Bna7A47_eE/UDZefb7gaPI/AAAAAAAAC-k/N1RdswZYNyg/s960/interrumpimieducacion.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><span style="color: black; line-height: 1.3em; text-align: justify;"><br />
</span></a><a href="https://lh4.googleusercontent.com/-8Bna7A47_eE/UDZefb7gaPI/AAAAAAAAC-k/N1RdswZYNyg/s960/interrumpimieducacion.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><span style="color: black; line-height: 1.3em; text-align: justify;"><br />
</span></a><a href="https://lh4.googleusercontent.com/-8Bna7A47_eE/UDZefb7gaPI/AAAAAAAAC-k/N1RdswZYNyg/s960/interrumpimieducacion.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><span style="color: black; line-height: 1.3em; text-align: justify;"><br />
</span></a></div>
<br />
<br />
<blockquote>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://lh4.googleusercontent.com/-8Bna7A47_eE/UDZefb7gaPI/AAAAAAAAC-k/N1RdswZYNyg/s1600/interrumpimieducacion.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" border="0" class="aligncenter" height="333" id="blogsy-1381040227013.092" src="https://lh4.googleusercontent.com/-8Bna7A47_eE/UDZefb7gaPI/AAAAAAAAC-k/N1RdswZYNyg/s500/interrumpimieducacion.jpg" width="500" /></a><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"></span></div>
</blockquote>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<blockquote>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;">"Cuando se acepta descender del pedestal y sumergirse en la realidad micro, donde todo finalmente se decide, es fácil comprender que el servicio público de educación no tiene que ser un servicio uniforme de escolarización, que las soluciones enérgicas son desburocratizadas, que la pluralidad de respuestas locales es la única garantía de respeto por la dignidad humana y que la persona –cada persona– es el auténtico sujeto de su destino." Roberto Carneiro</span></div>
</blockquote>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="clear: left; color: black; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; line-height: 1.3em; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="clear: left; color: black; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; line-height: 1.3em; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><strong>¿Qué hacemos cuando no resulta lo planeado, los estudiantes no leyeron, no hicieron la tarea no "participan" o no asisten?</strong></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="clear: left; color: black; font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; line-height: 1.3em; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><strong><br /></strong></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Uno: los premios y castigos están a la alza en la universidad (si tu experiencia y percepción es diferente por favor escribe un comentario a este post)</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Dos: much@s profesor@s recurren a los premios y castigos (en el escenario del aula los premios son por defecto castigos). Dos modelos recurrentes:</span></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; line-height: 1.3em;">Las llamadas "evaluaciones sumativas" que no son más que un régimen de puntos -conductas reforzadas.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; line-height: 1.3em;">Los "pasaportes" o "visas", que excluyen de la actividad a quién no cumple con determinada tarea.</span></li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Tres: l@s estudiantes y profes tienen la creencia de que "así funcionan las cosas", y ante situaciones de conflicto solicitan e implementan los premios y castigos.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Cuatro: como en el resto de los asuntos de enseñanza-aprendizaje los participantes no tienen herramientas ni espacios de diálogo y negociación. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Cinco: los conflictos se tratan de facto como asuntos íntimos de los que se excluye cualquier tercera voz.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Seis: durante los conflictos o las crisis (por ejemplo, <a href="http://ensenanzasimplicitas.blogspot.mx/2009/03/acerca-de-cuando-nadie-lee.html" target="_blank" title="">cuando nadie lee</a>) el currículum oculto aparece como <em>performance</em>.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEik4JbrlWDfTZ_hyphenhypheni8lrZatN_nUu3kimhlxwepw4Hu1iizjYkWyhm6ApMn9ENK2twtwVoFneupjIrOASeubmzA4QRHOT0SPmf_tV-M_PC_cB6iflI3Qjb6H46Ero3FCZm6LilbLBf7Bdnc/s1600/2013+23_39.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-size: large;"><img alt="" border="0" height="443" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEik4JbrlWDfTZ_hyphenhypheni8lrZatN_nUu3kimhlxwepw4Hu1iizjYkWyhm6ApMn9ENK2twtwVoFneupjIrOASeubmzA4QRHOT0SPmf_tV-M_PC_cB6iflI3Qjb6H46Ero3FCZm6LilbLBf7Bdnc/s640/2013+23_39.jpg" title="" width="640" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Una cita de un texto <em>oldie</em> pero <em>goody</em>:</span></div>
<blockquote style="text-align: -webkit-auto;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">“Muchos educadores están acertadamente concientes de que los castigos y amenazas son contraproducentes. Haciendo sufrir a los niños para alterar su comportamiento futuro se puede muchas veces obtener <strong>complicidad temporal</strong>, pero esta estrategia no los ayuda a convertirse en personas que tomen sus decisiones en forma ética y compasiva. El castigo, incluso referido eufemísticamente como consecuencias, tiende a generar ira, desafío, y deseo de venganza. Más aún, <strong>proporciona un modelo del uso del poder en lugar de la razón</strong> y rompe la importante relación entre el adulto y el niño.</span></div>
</blockquote>
<br />
<blockquote style="text-align: -webkit-auto;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">stickers, estrellas, As y halagos, premios y privilegios, son usados rutinariamente para inducir a los niños a aprender o a cumplir con las demandas de un adulto. Al igual que con los castigos, el ofrecimiento de recompensas puede causar complicidad temporal en muchos casos. Desafortunadamente, las zanahorias no son más efectivas que los palos para en ayudar a los niños a convertirse en personas cuidadosas, responsables o <strong>personas que aprendan por sí mismas por el resto de su vida</strong>.” <span style="line-height: 1.3em;">Alfie Kohn, </span><a href="http://itjqro.edu.mx/wp-content/uploads/2010/03/Alfie-Kohn.pdf" style="line-height: 1.3em;" target="_blank" title="">El riesgo de las recompensas</a></span></div>
</blockquote>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">L@s profes con más años de servicio fosilizan sus recursos, de tal manera que rara vez se enfrentan a estas crisis, excepto cuando rompen la regla, es decir, cuando intentan algo nuevo. Pero entonces la situación de conflicto e incertidumbre refuerza la percepción de que el modo rutinario es el correcto.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Los puntos y los pasaportes generan una actividad intensa de simulación: l@s estudiantes se viven bajo amenaza (aunque en la mayoría de los casos esa no sea la intención consciente del docente), intentan como sea cumplir el requisito, copian, falsifican papeles... O lo botan. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">L@s profes no tienen idea de lo que viven l@s estudiantes bajo este régimen de premios y castigos.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://lh4.googleusercontent.com/-CbK-D_TOvk0/UlEAYKlSSRI/AAAAAAAAN4M/4u2BVBalzgU/s480/2013%25252008%25253A10.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;" target="_blank"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" class="alignleft" height="480" id="blogsy-1381040226999.085" src="https://lh4.googleusercontent.com/-CbK-D_TOvk0/UlEAYKlSSRI/AAAAAAAAN4M/4u2BVBalzgU/s480/2013%25252008%25253A10.jpg" width="334" /></span></a></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; line-height: 1.3em; text-align: justify;">Cuando se apela a la responsabilidad y a la autoconsciencia ("ya estamos grandecitos... cada quien sabe lo que debe hacer... Yo no estoy para ser su madre/padre... Cada un@ decide"), se pretende que la autonomía es algo que se adquiere con la edad -como las canas. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; line-height: 1.3em; text-align: justify;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; line-height: 1.3em; text-align: justify;">Además se está alimentando, involuntaria pero contundentemente, el modelo de individuos atomizados y supuestamente autosuficientes cuya libertad reside -oh paradoja- en su imposibilidad de modificar las prácticas sociales en las que participan.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; line-height: 1.3em; text-align: justify;"><br />
</span><br />
<blockquote>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; text-align: justify;">"la teoría que sostiene que los hombres pueden, y deben, procurar su propia felicidad sin hacer caso de las carencias de los demás, es la que triunfa por doquier: en el derecho, en la ciencia, en la religión. Constituye la creencia del día, y dudar de su eficacia es ser un utopista peligroso."</span></blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<blockquote>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><span style="text-align: justify;">"Aunque la destrucción de las instituciones de ayuda mutua durante los últimos tres o cuatrocientos años ha continuado en la práctica y en la teoría, cientos de millones de hombres siguen viviendo bajo ellas; las mantienen religiosamente y se esfuerzan por reconstituirlas allí donde han dejado de existir. En nuestra relaciones mutuas cada uno de nosotros experimenta sus momentos de rebelión en contra del credo individualista en boga en nuestros días, y las acciones en las que los hombres son guiados por sus inclinaciones mutuas constituyen una porción tan grande de nuestra interrelación cotidiana que si fuese posible ponerle un freno a esas acciones se detendría de inmediato cualquier desarrollo ético posterior." </span><span style="line-height: 1.3em; text-align: justify;">Piotr Alexéievich Kropotkin, <em>La ayuda mutua</em> (1902)</span></span></blockquote>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; line-height: 1.3em; text-align: justify;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; line-height: 1.3em; text-align: justify;">Este post emergió como parte de la actividad del curso-taller de cultura científico-humanística II, en el plantel Casa Libertad de la UACM. ¿Qué ocurrió? Se planeó una actividad a la que pocos asistieron. Ese día compañer@s que realizaron el año pasado un proyecto similar al que estamos trabajando vinieron en horario extra clase a compartir su experiencia y conocimientos. En la deliberación sobre qué hacer decidimos elaborar ahí mismo un video sobre lo sucedido, invitando a l@s que no vinieron a una nueva cita. Esto no estaba planeado. Me parece adecuado llamar a esta acción: indisciplina frente a nuestro currículum oculto, indisciplina frente a la respuesta disciplinaria que se espera de nosotros, indisciplina frente al <em>performance</em> de los premios y los castigos. Aquí el video-maqueta:</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; line-height: 1.3em; text-align: justify;"><br /></span>
<br />
<blockquote>
<div class="separator" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><iframe allowfullscreen="" class="youtube-player" frameborder="0" height="361" src="http://www.youtube.com/embed/vw2C_lzeLUU" title="YouTube video player" type="text/html" width="593"></iframe></span></div>
</blockquote>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; line-height: 1.3em; text-align: justify;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; line-height: 1.3em; text-align: justify;">Finalmente les copio algunas respuestas del grupo sobre estas reflexiones:</span><br />
<blockquote>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; text-align: justify;">Los premios y castigos podrian ser algo bueno pero como decia la lectura, solo servirá durante un rato y no nos volverá seres capaces de poder sobresalir en ambitos laborales, debido a que así siempre estamos a la espectativa de recibir algo o no recibirlo, y asi seguimos fomentando los mandatos y las sumisiones que se nos han dando durante muchos años. Omar.</span></blockquote>
<blockquote>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; text-align: justify;">Es claro que nos encontramos ante una lucha ante la forma de como se nos ha venido enseñando donde si no es por algún tipo de reconocimiento o alguna clase de represión no somos capaces de hacer nada, es todo un dilema ya que vemos que son pocos los que en verdad dejan de seguir al rebaño. Edgar.</span></blockquote>
<blockquote>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; text-align: justify;">todos estamos dispersos en nuestro individualismo y es un problema muy grave ya que tenemos que trabajar en colectividad pues somos un grupo de trabajo, y dejar a un lado los prejuicios que se tiene hacia los compañeros y unirnos para poder trabajar mejor y que todo funcione bien. Dulce.</span></blockquote>
<blockquote>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; text-align: justify;">es bueno que abordemos en clase las situaciones y problemas que pasan en ellas, y tambien es necesario tomar medidas para que las situación cambie. la importancia de la clase es de cada quien, es verdad, pero si somos un grupo tenemos que ayudarnos el uno con el otro, interactuar mas y creear nuevas actividades. Kike.</span></blockquote>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; line-height: 1.3em; text-align: justify;">Gracias. Desde la ex-cárcel de mujeres de Santa Martha Acatitla, hoy Casa Libertad, Universidad Autónoma de la Ciudad de México, salud y saludos!</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; line-height: 1.3em; text-align: justify;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; line-height: 1.3em; text-align: justify;">PD: Y cuando no está la autoridá la pasamos bomba</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; line-height: 1.3em; text-align: justify;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large; line-height: 1.3em; text-align: justify;"><br /></span>
<br />
<iframe frameborder="0" height="300" src="https://www.facebook.com/video/embed?video_id=668044416545164" width="400">
<div id="blogsy_footer" style="clear: both; text-align: right;">
<br /></div>
</iframe>LURhttp://www.blogger.com/profile/10554971095542846605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6984466644503565821.post-41088733939258043562013-09-03T22:47:00.000-07:002015-01-07T10:31:49.532-08:00Aprender es confiar en tu propio proyecto creativo... y echar por la borda el calendario escolar<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Huvy no logró finalizar en el tiempo escolar el video que en la última parte del curso le traía dando vueltas la </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">cabeza, y sobre el que discutimos y trabajamos en largas asesorías. Uno de esos días cuando la presión del fin de semestre comenzaba a sentirse en el ambiente, Huvy me contó todas las dificultades que le representaba seguir el protocolo de proyecto de indagación que utilizamos, no había podido escribir sus preguntas de indagación ni su justificación. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Pero en cuanto le pregunté sobre cómo pensaba hacer su video no paraba de hablar sobre las secuencias, los títulos, la música y las imágenes que había estado recolectando y jugando con ellas en su mente y en la compu. De hecho días antes, de manera espontánea, me había ayudado a asesorar otro proyecto de video de una compañera, con propuestas geniales de edición.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Así que pensé, "si me aferro a que Huvy haga el protocolo no va a terminar ni lo uno ni lo otro". Entonces le planteé que enfocará el proyecto de otro modo y le diéramos énfasis a sus ideas audiovisuales. Ese día borroneamos este guión:</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbg7N2NRaXpUm1lvhqFkSMxYee0DlxlD6lgT14MqWIvsXvRlMHoFN0v4ZhyphenhyphenhZfqFY1I6Iy94NHThlgqaAuGsCjAaoy0vj-IDFw9GjFniFwHKbLyePSq0922qNKx2_yutk1-tQ0PdnFlF0/s1600/IMG_1261.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="476" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbg7N2NRaXpUm1lvhqFkSMxYee0DlxlD6lgT14MqWIvsXvRlMHoFN0v4ZhyphenhyphenhZfqFY1I6Iy94NHThlgqaAuGsCjAaoy0vj-IDFw9GjFniFwHKbLyePSq0922qNKx2_yutk1-tQ0PdnFlF0/s640/IMG_1261.JPG" width="640" /></a></div>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;"><br /></span>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Huvy siguió trabajando el guión y el video, pero el calendario escolar como siempre fue implacable. El día de las presentaciones de los proyectos él nos mostró un minuto de video que había editado. Como en otros casos, la evaluación no la hicimos sobre un producto terminado, sino sobre el proceso seguido y los caminos anunciados/entrevistos por el proyecto. Y Huvy tuvo buena nota.</span></span><br />
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: large;">No está demás decir que este era su primer proyecto audiovisual, y que para hacerlo tuvo que aprender sobre la marcha a manejar el software de edición.</span></span><br />
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large; text-align: justify;">El semestre terminó el pasado 5 de julio, y el último día para entregar los proyectos concluidos fue el 12, es decir hace 53 días. Hoy me avisa Huvy que está terminado y lo sube a Youtube. </span><br />
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large; text-align: justify;"><br /></span>
<span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large; text-align: justify;">He de decir que la pieza es un excelente ejercicio de cine collage y <i>mash up</i>, pero, independientemente del producto, el regalo de Huvy me deja sin palabras. Lo he compartido aquí aceleradamente y limitándome a contar la historia, porque creo que es también un regalo para tod@s quienes hemos estado trabajando en el Aula Abierta, l@s estudiantes y docentes de la UACM que colaboran directamente, pero también para l@s colegas que a diario apuestan por transformar los actos educativos y sacarlos de esa </span><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">ridícula condición simuladora para humanizarlos(nos). </span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/qcD3KLc-4qc?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />LURhttp://www.blogger.com/profile/10554971095542846605noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6984466644503565821.post-39394724734868169092013-08-27T15:45:00.000-07:002013-08-28T22:05:01.394-07:00"Hay que dictar... porque hay que dictar": voltear la ley de la gravedad del aula<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjW21WPEp2QuQ0ZGdbNIQ2aELSbFS2YvIkIbtqg4uORjoO-Fs7C2JuufM5-0mRVz1jZ89U_JiI_2lBvHiRSa7RYz_WCPj178eUFwlGkwwULzpyzfEU2AmKVJDR8vua569LAQ_jID08eyv4/s1600/dictadoFerreiro.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="363" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjW21WPEp2QuQ0ZGdbNIQ2aELSbFS2YvIkIbtqg4uORjoO-Fs7C2JuufM5-0mRVz1jZ89U_JiI_2lBvHiRSa7RYz_WCPj178eUFwlGkwwULzpyzfEU2AmKVJDR8vua569LAQ_jID08eyv4/s640/dictadoFerreiro.png" width="640" /></a></div>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifME6vAqluVI0jnYDX5Xqo3NNdk1PYnqcjEWBWhlV03De1Muv9x7YtZ-3H2dRj-USCaLdxWzo2Arlslwu3UbkKzHiLvFt9KKG0BanfhInHbS13aXP9pgBswbVIVOAKjNUEAoKdcwvsy5Q/s1600/dictadoFerreiro2.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="492" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifME6vAqluVI0jnYDX5Xqo3NNdk1PYnqcjEWBWhlV03De1Muv9x7YtZ-3H2dRj-USCaLdxWzo2Arlslwu3UbkKzHiLvFt9KKG0BanfhInHbS13aXP9pgBswbVIVOAKjNUEAoKdcwvsy5Q/s640/dictadoFerreiro2.png" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: xx-small; text-align: start;">Ferreiro, E.. (1997) </span><a href="http://www.losandes.org.pe/es/descargas/documentos/AlfabetizacionFerreiro.pdf" style="font-size: medium; text-align: start;" target="_blank">La práctica del dictado en el primer año escolar</a><span style="font-size: xx-small; text-align: start;">. En Emilia Ferreiro: Alfabetización, teoría y práctica. Siglo XXI, México.</span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgD8OCddunOlsebUKH3fg8TMlGfkQ-4lmaUzmnOO5FNettAztiFjiZpD9QWMdaVtoXT2Qln3-Lf5-bmR0NQKlATfoMGTavh05t0c_2wNJDqDbq_hlHaBtBr19VIdwY-Vf-vq0nS4TmYO50/s1600/emiliaferreiro.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgD8OCddunOlsebUKH3fg8TMlGfkQ-4lmaUzmnOO5FNettAztiFjiZpD9QWMdaVtoXT2Qln3-Lf5-bmR0NQKlATfoMGTavh05t0c_2wNJDqDbq_hlHaBtBr19VIdwY-Vf-vq0nS4TmYO50/s320/emiliaferreiro.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Emilia_Ferreiro" target="_blank">Emilia Ferreiro</a></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">El dictado nos conduce hacia las leyes que gobiernan la (j)aula, una práctica que se justifica por sí misma. En la anatomía meticulosa de nuestra Emilia, se destripa todo el tinglado de simulaciones de enseñar y de aprender que parecen gobernar de manera invisible lo que ahí ocurre. L@s niñ@s, l@s estudiantes, que intentan pensar por sí mismos pese a los errores y mecanizaciones absurdas del dictado, son castigados con bajas calificaciones.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">En la universidad se apela a una supuesta "libertad de conciencia" del adulto, y se cree estar muy lejos de tales rituales. Pero no es así. En nuestro primer día de clases (y esto lo he hecho con estudiantes de diferentes semestres), ponemos la "trampa del dictado" para comenzar la reflexión sobre las leyes invisibles, la ley de gravedad de la (j)aula. Siguiendo una dinámica similar a la de <a href="http://blogs.opinionmalaga.com/eladarve/2012/02/04/el-absurdo-arte-de-la-copia/" target="_blank">Santos Guerra</a>, entro al salón de clases, saludo, escribo mis datos en el pizarrón y pregunto "¿tienen con que anotar?", saco mi tableta y empiezo a dictar un texto relacionado al curso. Recuerdo, actuando, las inflexiones de voz de l@s profes que me dictaron en la escuela (casi que vuelven a vivir en mí!). </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Después de un párrafo me detengo y pregunto "¿Por qué escribieron lo que leí?". Hay un desconcierto. Luego comienzan a responder con lo más evidente y revelador: "Porque usted lo pidió". </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUUZuu9CEcPkparPGuLPaoyl4PD8pKgPj5h98rsGCrNzTcmYqP3b7EkjcKP82R-HDRyoACUqtGYu3yQ1EbejCGZuG_AwBn9-KlrQSPc-3nyGAOzH3cIAf_uyQGmcGJrFGl8saqU1VYoRI/s1600/la+foto+(2).JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUUZuu9CEcPkparPGuLPaoyl4PD8pKgPj5h98rsGCrNzTcmYqP3b7EkjcKP82R-HDRyoACUqtGYu3yQ1EbejCGZuG_AwBn9-KlrQSPc-3nyGAOzH3cIAf_uyQGmcGJrFGl8saqU1VYoRI/s640/la+foto+(2).JPG" width="640" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhS0g2SM0jTFl4LsEkQsEyRIGcklAS1mUO-W0-uN3WdNDr4LGzWuOZo-BemG9bc5UKjPbuPLRq5Quqn8E9aJ7f2RsSQqhKpjrLp3SUwnRp-ghwNgbOl8mef9hEmbF-_gLUiAuiwIbl2yE4/s1600/la+foto+(3).JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhS0g2SM0jTFl4LsEkQsEyRIGcklAS1mUO-W0-uN3WdNDr4LGzWuOZo-BemG9bc5UKjPbuPLRq5Quqn8E9aJ7f2RsSQqhKpjrLp3SUwnRp-ghwNgbOl8mef9hEmbF-_gLUiAuiwIbl2yE4/s640/la+foto+(3).JPG" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Después de escuchar las distintas respuestas, y anotar las ideas claves en el pizarrón, solicito me digan quién las ha anotado en su cuaderno. Así como todos siguieron el dictado, ninguno apunta para sí las ideas de sus compañeros. Y esto se repite con una regularidad bárbara. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Abrimos entonces el diálogo a nuestra experiencia en la escuela, y a pensar en colectivo cómo queremos que sea nuestro aprendizaje, cómo queremos que sea este ambiente grupal, la comunicación, la responsabilidad y la autonomía.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Dirán que tal vez soy un poco "mala sangre", pero veo dictados en todos los quehaceres universitarios. Veo dictados en: los planes de estudio, las programaciones cortas, las antologías de textos (y sus fotocopias), la cátedra (¿libre?), los trabajos escritos, los exámenes, las investigaciones de tesis...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Viene entonces el problema de la "innovación". Para dejar de tener universidades que dictan se tienen que remover algunas cosas:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;">la atribución de autoridad epistémica al docente (y al programa de estudio);</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;">las automáticas ordenaciones del tiempo y el espacio (por ejemplo, la estructura física-mental del aula);</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;">el orden de la homogeneidad de las evaluaciones, calificaciones, propósitos, perfiles, etcétera;</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;">los portaobjetos del saber, esas ventanitas que recortan el conocimiento en asignaturas, ciclos, disciplinas, etcétera;</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;">las dinámicas socio-emocionales vinculadas a todo lo anterior;</span></li>
<li><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;">y un par de cosas más.</span></li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Así que como dice mi colega tuitera <a href="https://twitter.com/ainhoaeus" target="_blank">@ainhoaeus</a>, se ve muy difícil transformar las aulas desde las iniciativas aisladas y personales. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Dejo aquí la reflexión abierta, y espero sus comentarios. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">Salud y saludos desde la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, plantel Casa Libertad</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;">¡Autonomía Educación y Libertad!</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<br />LURhttp://www.blogger.com/profile/10554971095542846605noreply@blogger.com2